赵晨露

近年来，随着移动互联网的高速发展和4G网络的普及，网络直播迅速发展成为一种新的互联网文化业态，2017年春晚姜昆在相声《新虎口脱险》 中也假装拿着手机模仿网络主播的口吻说道：“感谢刷屏，感谢刷屏！” 可见全民直播已经成为时下街谈巷议的话题，参与感与代入感极强的直播正在更新人们对社交和媒体新的定义。大学生是当之无愧的手机直播主力军之一，网络直播给大学生的生活及思想带去的巨大影响不言而喻，与此同时，也给大学生思想政治教育带来了巨大的挑战和机遇。

一、大学生热衷参与网络直播

据2016年中国传媒大学的调查显示有25%的大学生参与过网络直播，为什么大学生在手机直播中充当了主力军角色？

为了在众多竞争对手中抢占头筹，各个直播平台为了吸引用户可谓是各出奇招。它们将用户使用门槛设立极低，针对大学生群体感兴趣的方面，有的放矢投其所好，例如签约热门明星或“网红”在其平台直播为其平台造势、“吸粉”。网络直播的可视性和实时互动性，让用户第一时间连接现场，更加真实也充满了未知性，大学生对一切充满好奇，因此他们既愿意担任“主播”展示自己，也愿意观看直播，满足自己的猎奇心理。主播们为了让自己的直播室更有人气，积极活跃地与观看用户进行实时互动，让用户找到了一种“存在感”，著名科普答疑式论坛“知乎”中曾有人提过这样的问题：“为什么网络直播这么火？”得到1214个“赞”的回答这么说道：“因为在直播中，漂亮的姑娘愿意搭理你。”许多网络主播为了博关注，会让自己的直播极具娱乐性，形式多种多样，有时甚至是“语不惊人死不休”，直播的内容千奇百怪，充分满足看客们的娱乐心理。而且，大学生有充裕的自由支配时间，这也为他们使用直播软件带来了便利。

二、网络直播给大学生带来的双刃剑效应

网络直播是一把双刃剑，一方面丰富了大学生的生活，让他们敢于展示自己、表现自己，而且通过观看积极的直播内容，增长了见识，学到了知识。一方面也产生了恶劣的影响，粉丝给主播刷的礼物是可以变现的，因此，粉丝直接关系着收入，为了增加收入，无论是直播平台还是主播，都在绞尽脑汁地为“吸睛”“吸粉”想尽一切办法，可谓是无所不用其极，甚至不择手段，严重侵蚀了大学生的思想，给我们思想政治教育增添了挑战。例如，2016年1月27日，1994年的女大学生直播堕胎过程。如今我们打开直播，会看到因为整容而面目相似的主播们在镜头前搔首弄姿，唱着甚至是五音不全的歌，而送礼物的人络绎不绝，这样的画面无疑刺激着他们敏感的神经，这种近乎不劳而获的收入让他们的择业观慢慢扭曲，不少大学生直言不讳：“这是一个看脸的社会，长得漂亮就有钱。”这样的观念侵蚀着他们的思想。“全民直播”的时代，不乏炒作甚至反动的言论，冗杂负面的信息极易对大学生产生负面影响，使他们的思想产生偏颇，甚至走向不归路。

三、加强监管，创新教育方式

新兴事物总是伴随着挑战与机遇，需要我们思想政治教育工作者的积极参与、掌舵，为大学生的成长指明方向，使他们趋利避害。一方面，要加强对大学生网络直播的监管，利用课堂教育、专题讲座等形式对学生进行网络直播行为的规范，组织网络队伍，对学生的直播内容进行监控管理，能够对不良信息不妥行为及时制止。

另一方面要利用直播软件创新教育方式，手机直播软件并不是洪水猛兽，它只是一件工具，合理利用也可以成为大学生思想政治教育的法宝。手机直播的可视性、实时性是吸引大学生驻足的特点之一，它的随时、便捷、互动性如果能为我们所用，将会使大学生思想政治教育变得更加及时和灵活。教育者和学生的关系也许能够在互动中更为融洽平等，教育对学生来说不再是填鸭式的被动学习，而是共同探讨、共同成长。2017年5月开始，天津财经大学商学院市场营销系物流管理专业的纪方老师开通手机直播为学生在线答疑，作为日常教学的补充。如今，这已经成为物流管理专业同学们最喜欢的上课方式。同学们说：“纪老师简直是直播届的一股清流，而且他比其他主播更有文化。”

四、结语

总之，网络直播为大学生展示自我提供了便捷开放的平台，丰富了他们的精神生活，同时也带来了一些恶劣的影响，给高校思想政治教育带来了挑战。但我们应该看到机遇也紧跟其后，高校思想政治教育工作者应该积极参与这场变革中，合理引导大学生，最大限度地将新媒体运用到教育过程中。高校教师们应当走在先进文化的前沿，固步自封只会被时代抛弃，特别是我们如今面对的学生思想越来越新潮，我们如何应对这群学习新鲜事物最快、持有新媒体设备最齐全的群体？这是值得我们反思的。