■徐 绛／江西省南昌市向荣小学

一、以诗化境 润物于无声

历史的积淀，自然与人文的结合成就了向荣深厚的文化内涵和小巧玲珑、清雅幽静的治学环境。走进向荣小学都会明显地感受到学校古朴的书香气息，以及从四面八方向你拥来的浓缩的古老的中国诗歌文化。当你踏着“诗路花雨”（因路面镌刻着竹、兰、菊、松古诗词而得名）步入校园，右侧小院的诗歌墙让你感觉置身诗的海洋，走入古朴别致的“向荣诗社”、温馨怡人的“桃李书斋”、童趣盎然的书香小屋，你都会情不自禁地停下脚步，用心去欣赏去感受这景这情。

在校园北楼外墙上向荣小学的校训“不学诗 无以言”格外醒目，东楼外墙显示的诗句“木欣欣以向荣 泉涓涓而始流”是对校园文化核心理念的诠释。两栋教学楼的走廊根据不同年段特点将诗歌特色渗透到走廊文化中。一年级主题“诗之礼”，二年级主题“诗之德”，三年级主题“诗之品”，四年级主题“诗之义”，五年级主题“诗之智”，六年级主题“诗之韵”。教师诗歌文化体现在“诗之育”：以诗育人，可以说诗歌是中华民族文化浓缩的精华，我校老师将此文化传承给学生，对他们的未来人生产生极大的导向作用。

二、以诗育德 养诗心诗性

学校以“诗歌”为依托，借助节日、纪念日为契机，开展了丰富多彩的活动。在每年“母亲节”、“父亲节”前夕，向荣诗社都会开展诸如“温情五月天，感恩母亲节”诗歌主题活动。这类活动的开展，使学生们懂得了孝亲敬老、知恩图报，并化之为行动。端午节前夕，诗社开展“端午习俗进校园” 家校同乐的活动。活动中，先由南昌市民俗博物馆的讲解员给孩子们和家长们讲解端午的来历和习俗，同时向荣诗社的孩子们给大家奉上了关于端午的现代诗。“六一”前夕，学校部分师生来到蒋巷三洞小学，与该校开展“手拉手献真情，诗歌连心共发展” 六一联谊活动，向荣小学向三洞小学学生捐赠了精美的礼物。中秋佳节，学校开展“中秋诗词知多少”竞猜活动及迎中秋猜灯谜活动，火红的灯笼，随风飘动的写着灯谜的纸条，孩子们吟诗猜谜不亦乐乎。每年的六月份确定为学校“校园诗歌文化节”，学校征询广大师生建议，确定活动主题后，开展了内容丰富的各类活动。如：学校举行诗配画特色展示大赛，学生纷纷将富有诗歌特色的书画作品进行展示。

通过诵读诗歌，不仅成就的是学生，也同样成就了向荣老师。老师们在诗歌熏陶中开阔了视野，陶冶了情操，积淀了文学底蕴，提高了人文修养，他们的工作热情更加高涨，师生关系更加融洽，校园氛围更加和谐，通过读经典，他们学会了以宁静心品味生活，平常心对待得失，感恩心笑看成败，慈爱心面对众生，顽强心直面挫折，热诚心投入工作，真是收获多多。孔子说，“不学诗，无以言”，“以诗育德，诗歌促成长，学校处处呈现“激情、诗意”的画面。

三、以诗启智 养诗情诗趣

中华诗词，博大精深，源远流长，是我国文化瑰宝，也是优质的课程资源，学校努力做到：

（1）以阅读课为主阵地，上好诗词课。每周开设一节诗词课，由学校语文老师担任诗词教学，形成以下授课模式，一二年级以故事代讲，联系生活实际，熟读成诵,三四年级自读自悟，悟中求实导读成诵，五六年级温故知新，升华内涵，情读成诵。同时在各学科教学中渗透诗歌特色，如音乐教师利用音乐课，把为琅琅上口、富有韵律《三字经》、《弟子规》自配的乐曲教给学生，熟悉的诗文配上熟悉的乐曲，让学生们知道“古诗文是可以唱出来的！”在诗歌吟唱比赛中学生还为诗歌配上了舞蹈，把诗歌的意境表现的淋漓尽致。（2）加强各级阵地建设，营造良好氛围。学校诗社建立了“活动室”，各班设立了诗歌园地，来展示班级活动成果；且充分发挥黑板、走廊、宣传栏的作用，设立了诗歌作品展示墙；各分社充分利于每天晨读、午练时间，组织学生进行诗歌吟诵赏析。每月出一期诗歌专题手抄报，进一步创设了校园的诗词文化氛围。学校还利用校广播之声栏目，朗诵学生自己创作的诗歌，更加激发了他们写作的积极性。学校的诗画长廊“七色诗境”、“十步诗林”为孩子们搭建了一个很好的展示舞台。孩子们徜徉在“诗画”的海洋，既欣赏了精美的图画，又学习了经典诗句，充分体现了古诗词“诗中有画，画中有诗”的特色。在课堂教学中落实诗歌文化的同时，学校还组织学生开展社会采风活动，开阔了学生的视野，提高了文学艺术素质。（3）开展研讨交流活动，建立诗歌交流平台。学校老师收集创篇了校本教材《向荣诗词集锦》，制订了各年级必背诗词、必读书目。教研中心组还定期召开“诗社”工作研讨会，创建网络交流平台，引导全体师生为诗社工作献计献策，展示诗社成果。学校、各班级在网上建立网页交流平台，研讨、提升诵读、写作能力。各班把学生自己创作的诗歌发在班级论坛上，展示自己灵性的诗风，通过网络这个平台各班学生进行交流研讨，进一步提升了自己写作的能力。我们的学生沙龙“向荣诗社”为同学们进行广泛的诗歌交流提供方便，会员的广泛参与，让学生在活动中体会到创造的快乐。

古老的诗歌不仅留给我们灿烂的文化，更让我们体会到人类智慧的结晶。“路漫漫其修远兮！吾将上下而求索！”在诗歌特色校建设的进程中我们向荣人还将继续努力、不断探索，筑出一条符合向荣小学发展的诗歌特色之路！诗歌筑新路，遵路识斯真！有了我们的努力诗歌文化一定能“更绿江南岸”!