■赵金凤／山东省淄博市张店区傅家中心小学

一、课外阅读在小学语文教学中的作用

小学语文教学在学习语言能力的培养和完成作文的写作上具有更高的目标，这就需要学生通过课外阅读的方式来开展各种形式的学习。通过课外阅读，以教师的课堂为引导，对于提高学生的综合素质、学习兴趣和培养学生的自主能力具有积极的作用，这是一个从要学生学到学生要学的过程。

（一）提高学生的综合素质

学生的学习活动不仅仅受到课堂教学效果的影响，良好的学习环境能够培养学生的积极性和主动性。为学生营造良好的课外阅读环境，在教师和家长的引导下开展课外阅读，这是扩展学生知识面和开拓视野的过程，也是课堂教学和课外教学相结合的过程。只有将二者相结合，才能够让学生双向的获取知识，提高学生的自主学习的能力，从而巩固学习的知识。课外阅读没有固定的时间和固定的任务，能够让学生在轻松的环境下开展语文教学，方便教师开展德育工作，全面提高学生的综合素质。教师应该引导学生平时多读一些寓言故事，比如《掩耳盗铃》《狐假虎威》等，在平时生活中，营造这种阅读寓言故事的气氛，学生读得多了，也就学会如何分析文章，从什么角度去看文章了。这样也可以提高教师的教学效率，提高学生综合素质，满足新时代下素质教育的要求。

（二）提高学生的学习兴趣

小学生在注意力和自制力方面还存在着某些问题，在语文教学课堂上听课的效率和质量就会收到影响。教师在积极引导学生开展课外教学的过程中，不仅仅是为了培养学生养成良好的阅读习惯，也是培养课堂上吸收知识的过程。开展课堂阅读，能够提高学生的学习兴趣，集中精力享受获取知识的过程。对于小学生而言，兴趣是最好的老师，如果在小学中能够提高学生学习的积极性和求知欲，对于教学本身来说，是具有极其重要意义的。课外阅读以其丰富的内容和种类，可以为学生提供多元化的阅读服务，满足学生不同需求，对提高学生学习语文兴趣具有重要价值。

（三）提高学生学习的自主性

学生学习的自主性不仅仅是教师在课堂上的积极引导，更需要学生自己有自主学习的思想意识，而课外阅读能够使得学生养成健康的阅读习惯，还能够促进学生在需要语文的基础上提高阅读的能力。给学生推荐不同感兴趣的阅读书目，使得学生能够对于语文的教学内容有更深入的了解，思考文章的感情和知识内容，这有利于培养学生独立思考的能力，提高课堂的教学效果。

二、提高课外阅读在小学语文教学中的方法

（一）营造良好的阅读氛围

培养小学生养成良好的阅读习惯，这就需要学校和教师为学生提供一定的平台和良好的学习氛围，使得学生能够充分的通过课外阅读的形式爱上小学语文。通过学习兴趣的培养和知识的吸引力，达到提高课堂教学效果的目的。课外读物能够激发学生的好奇心和求知欲望，只要教师能够积极的引导学生认识到课外阅读的重要性，就能够使得学生融入到阅读的氛围中。因此，想要提升学生的语文写作能力，教师就要对课外阅读营造良好的阅读氛围，并通过各种形式进行合理地运用充分地意识到课外阅读在小学语文教学中的重要性，从而提升语文教学的质量以及课堂效率，这对于提升当代小学生的语文教学具有一定的实际意义。

（二）提高课外阅读和朗诵的意识

朗诵和阅读是小学语文教学学习能力的重要内容。根据学生的特点和学生阅读能力的不同，教师要积极引导学生的阅读能力和朗诵的意识，在问题的过程中让学生学会思考，丰富学生阅读的形式。比如，教师可以开展一系列的故事会或者读书会活动，分享自己阅读的成果和知识，这在某些方面能够提高学生锻炼口才的能力，从而使学生对于课外阅读充满信心和热情。

（三）提高学生写作能力

学生写作能力的提高以及语言的组织能力，和学生对于知识的储备有很大的关系。相对于正常的教学活动，课外活动的书目和阅读氛围都能够调动学生学习恩呢管理的积极性，能够使得学生在课外阅读的过程中掌握相关阅读的内容和技巧，能够使得学生在文章中体会和表达自己的感情，思考文章中的内容，这是在课堂的教学过程中是无法实现。因此，在座位的过程中，通过课外阅读能使得自己的语言组织得到相应的提升，写出高质量的文章。

三、结语

课外阅读在小学语文教学中发挥积极的作用，是提高小学生综合语文能力的表现。因此，学校和教师要充分利用课外阅读的形式和内容提高学生的积极性，从而在小学语文课堂效率的同时能够提高学生综合素质的提高。总而言之，提高学生的阅读能力是培养学生积极性和自主学习能力的过程。而通过课外阅读能够提高学生语言的组织能力和应用的能力。学生课外阅读能力的提高需要教师运用各种方式来帮助学生养成良好的阅读习惯。