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我和作文的一场战争

2018-11-13赵诗雅

作文评点报·中考版 2018年21期
关键词:眼神生动办公室

我和作文的相爱相杀,还得从小学三年级开始说起。

初遇——你可害苦了我!

三年级的语文试卷上冒出的你让我措手不及,我定睛看了看题目——看图写作。题目下是一张模糊的小人图,再往下是几行排列整齐的方格。“我的天啊!谁能告诉我这究竟是个啥玩意!”在我看来,你长得跟恶魔一样。也是托了你的福,让我难以下笔的你,害得我的语文都没及格。也就是从那天起,我打心眼里看你不顺眼。

哼!我不认识你,你不属于我。我不招惹你,可你非要招惹我!

再战——和平不好吗?

“赵诗雅,语文老师喊你去办公室,让你带上笔。”同桌走到我跟前说道。“唉——”我长叹一声,然后,我就磨磨蹭蹭地走向那个如屠宰场一样的语文办公室。那篇读后感我已经重写了两次了,想不到还有第三次!你这可恶的作文,简直祸害了我整個大好童年。就在我感慨自己命运坎坷时,语文老师不知何时出现在了我的面前:“赵诗雅,你看看自己写的是什么,简直连小学生都不如。”语文老师在走廊里一顿劈头盖脸的呵斥,让我的脸因羞愧而涨得通红。我灰溜溜地走进办公室,“为什么受伤的总是我!”这不是个疑问句,这是充满绝望和无奈的宣泄。

在语文老师的注视下,我不得不再次翻开那个叫作文本的东西。而在那短短不过几秒的瞬间,却几乎让我绝望。那不下十个的“重写”二字,让我的泪水如崩了线的珠绳般“啪嗒,啪嗒”地掉在了地上。

当我重拾心情之后,再次面向你,努力挤出一个微笑。“唰唰唰……”笔尖在纸上不断摩擦,我松了口气后,大功告成!当我满怀信心地把你递给语文老师时,语文老师的表情包出炉了。开始还面色和善,可不到三秒就眉头一皱,接着眉头紧锁,然后面部扭曲了,最后抬起头,用一种意味深长的眼神看着我。我立马就明白了这个眼神的含义:你可能还得重写。不,不是可能是肯定。

作文啊作文,我和你上半辈子是结了多大的仇,您老人家大人不计小人过,放我一马吧!

反击——兔子急了还咬人呢!

有了我的前车之鉴,班上不知何时竟刮起了一阵“读书风”。一时间,一到课间休息,几乎人人手捧一本书在那看得津津有味。

饱受了你的摧残,我也意识到了阅读的重要性。于是便开始了我的漫漫“升级”之路。只要手上有书,我便会在课余时间和睡觉前抽出时间来将这本书“研磨”,只为有一天能将你彻底击垮。

终于,功夫不负有心人。在我坚持阅读一年后,我的作文水平突飞猛进,从“小兵”升级成为“团长”。而且你我再也没有在办公室里相遇。然而好景不长,我很快又遇到一个新问题——发挥不稳定。期中考试我大获全胜,你仅仅从我的手中抢走了两分。而到了期末考试,你却抢走了一半的分数,这起伏就像有人告诉你,你中了八百万彩票,然后又告诉你弄错人了一样,而这个问题一直困扰了我两年。

于是我开始另辟蹊径——写小说。在不断的积累中去实践和锻炼。在学校的作文竞赛中获得了三次二等奖的我,终于突破了束缚,拿到了一等奖。

作文,想不到有天你也会成为我的垫脚石吧,这就叫风水轮流转嘛。

我和你的战争是个无底洞,这么多次的交手,你起除了是对手,亦是朋友。未来与你相“斗”,必然会少几分孤单,多几分乐趣。

【评点】

这是一篇选材典型,叙事生动,具有浓烈生活气息的佳作。作者采用拟人之法,生动叙写与作文的恩恩怨怨,情节一波三折,扣人心弦。作者以时间为序,以标题为线索,妙用三个小标题巧妙组接,成功地运用对比与映衬,使得文章布局精巧,波澜起伏,中心鲜明。作者抓住自我的内心体验,生动描写其与作文作战的过程与场景,有力表现了作者坚忍不拔、力争上游的鲜明个性,人物性格鲜明,给人留下深刻的印象。

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