陈琴

初中生，特别是农村孩子，在掌握和书写汉字上还有许多不尽如人意之处，作文本常常变成错别字的“大观园”。本文主要呈现不同年龄段学生掌握及书写汉字的错误情况，分析其原因，找出解决的办法和对策，希望对以后的中学汉字教学有所帮助。我们对初一至初三各一个班共120人进行调查，下面是调查结果及一些分析。

一、汉字书写错误情况分析

错别字产生的原因是我们最为关注的一项调查内容。结果如表1、表2所示。

从表1可见，学生写错字，因形致误的人最多，选此项的多达102人次，其次是因音致误和粗心、思想不重视的原因。可以看出，学生主观上的疏忽和不良的书写的习惯是造成写错别字的重要原因，想要避免写错别字，还得更加自觉，对自己要求更严格才行。

如表2所示，在对7至9年级各30名学生调查中发现：7年级被测人数中全对率不到30%，错5个及以上人数可达到40%；8年级情况好转，9年级全对率提高到40%，同时错误率也在下降；普遍发现，女生的测试结果要比男生好些，而且不但错误率低，字迹也更为工整。

下面，再从汉字的形、音、义三方面，分析表2中不同年龄段学生掌握及书写汉字的错误情况：

1.因形致误

由于汉字字形相近，容易写错、写乱，这类错误多发生在学生初学生字词阶段，他们对生字词的笔画认识不清楚，容易写乱。如下列情况，容易导致学生写错字。

点笔的有无：主—王，斤—斥。

横笔的有无：早—旱。

竖笔的有无：侯—候，午—牛。

同类笔画长短不同：土—士，由—田，刀—力。……