【摘要】 本文从普通教育学的教学论研究入手，通过教育哲学理论对当下教育环境、制度以及“人”的问题的反思，以一线教师课程教学的视角阐发，进行教学设计目标及其分析论发凡，提出当下艺术学科研究生教学设计要关注的两个根本目标：一是建立起一个能够沟通学习理论与教育教学实践知识的链条，二是注重教学设计与教学技术学的密切关系；认为该目标下的艺术学科研究生综合实践课程的教学论分析要在意向——课题——方法与媒介——条件四个因素上寻求开发依据；并重点罗列了“取向选题式”双轨教学实验产生的师生课题研究成果所完成的教学内容设计对应的色彩学学科论、学理论、学术论“三维结构论”框架。

【关键词】 艺术学科研究生教学；教学设计目标；综合实践课程；教学论分析

[中图分类号]G64 [文献标识码]A

在中国社会的深度转型中，艺术学科的研究生教育逐渐成为热议的话题。近几年，无论是从各级各类的高校与研究部门举办的关于艺术学科研究生教育教学的学术会议数量的持续增长来看，还是对于艺术学科硕士研究生类型培养的区分标准制定，抑或对于绘画实践博士学位培养类型是否取消的热议，或是在艺术学科研究生人才的选拔标准、培养过程以及毕业环节的质量监测上的制度性规范化管理，甚至是对艺术学科创新创业人才的培养扶持计划的出台，都体现了国家对艺术学科研究生在教育起点、过程与结果上的高度重视。……