贾铭钰　张弘弢　王茜

摘要：随着高校在教与学的模式方面的改革，文章基于工业设计专业对《工程制图与CAD》课程的要求，针对《工程制图》和《计算机辅助绘图（CAD）》两门课程在教授过程中存在的问题，提出了整合思路，将相关知识点进行有机整合，借助新颖的考核方式，激发学生的学习兴趣，使课程富有生命力。

关键词：工程制图 CAD 整合开发 课程考核

中图分类号：TH126 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2018）05-0071-03

引言

工业设计专业要求学生不仅仅要能够创造出新产品的概念，也需要具备将其转化成工业生产通用语言（工程图样）的能力，用工程图样来准确完整地表达设计理念，工程图样被喻为“工界的语言”，它是表达和交流设计思想的重要工具。因此，要求本专业的学生必须掌握工程图样的基本原理和制图方法。

《工程制图与CAD》课程研究用投影法解决空间几何问题的原理和方法，用计算机辅助绘制（CAD）表达工程图样。主要是培养学生熟练运用软件绘制工程图、阅读工程图的能力；培养学生对产品零部件表达能力和空间构思能力；同时培养学生认真负责的工作态度和严谨的工作作风。

一、问题的提出

长期以来，多数高校的《工程制图与计算机绘图（CAD）》课程的开设采取了分离式或添加式。分离式是将其作为两门相互独立的课程开设，容易使两门课程之间缺乏连贯性；添加式是在工程制图课内划分出部分学时，以介绍和讲授计算机绘图内容，这种情况下一般学时较少，学生课上得不到充分练习，授课内容给学生留下的印象就不深，更谈不上灵活运用。……