王代福

每次考试下来，经常听到考生抱怨：平时积累了不少素材，但一上考场，却不知道怎么运用，总是缺乏靓丽的语言，来描绘诗意的画面，构置令人揪心的悬念，塑造丰满的形象，彰显深邃的意旨，给人以赏心悦目的审美愉悦。言下之意，对作文素材的语言运用有些束手无策。

诚然，恰如好鞍之配于良驹，丽裳之饰于佳人，新颖的作文素材才是高分作文的风骨；鲜活的语言运用方能炫亮阅卷老师的眼目。那么，怎樣才能巧用素材、写出灵动感人的佳作呢？“诗化意境法”可谓是考场作文语言素材运用的一招制胜技法。本文拟对此作一些探讨，希望能对大家的作文有所帮助。

什么是“诗化意境法”呢？先给大家讲个“纪昀吟诗”的故事——

传说，乾隆皇帝下江南时，曾命纪昀随行。过江时，适值仲秋。乾隆乘御舟，凌烟波，纵目远眺，但见碧空如洗，烟波浩淼。一江秋色之中，忽见一渔舟荡桨而来。乾隆眼见秋江万里，耳闻渔歌悠扬，不禁心旷神怡，龙颜大悦，便乘兴召纪昀来，道：“卿看那碧波之上，一渔舟荡桨而来，此情此景，不可无诗。卿能以十个‘一字入诗，口占一绝吗？”纪昀道：“蒙圣上恩准，臣放肆了。”说完，远眺大江，于片刻间吟出一首《七绝》：“一篙一橹一渔舟，一个梢头一钓钩，一拍一呼还一笑，一人独占一江秋。”

这个古代诗话故事雅俗共赏，妙趣横生。它之所以流传至今，就在于运用了“诗化意境”这一技法。请看这首《七绝》中，纪晓岚借助众多的自然物象和人物动作构思而成诗句，在短短28个字中，连用10个“一”字，别具匠心地营造出一种富有诗意、情趣盎然的意境。正如近代学者王国维所说：“大家之作，其言情也，必沁人心脾；其写景也，必豁人耳目。其词脱口而出，无矫揉妆束之态。以其所见者真，所知者深也。”（《人间词话》）

由此可见，“诗化意境法”，或称“意境渲染法”，是指作者借助于意象，追求诗的审美目标，或在构思上寓于诗情，或在语言上充满诗意，将诗的唯美特质渗透于行文中，使文章富有浓郁的抒情气息和丰蕴的哲理意味，留给人以辽远的想象。

意境好的作品，就像鸟语花香的公园或者景色优美的山川，让人百看不厌，甚至因为回味无穷而读诵成瘾。这样的文章正可谓：情理相谐融诗情，形神兼备显意境；格调不俗耐品味，蕴含深远冶人性。如此光彩照人、神奇动人的考场作文，怎能不令阅卷老师青眼有加呢？

技法拆解

一、什么是“意境”

“意”就是作者的主观感情，“境”就是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。如中考满分作文《我读懂了对你的思念》：

你走的那一瞬间，我读懂了对你的思念……风吹落最后一片叶，对你的回忆在凋谢，只剩下寂寞的枫叶。也许今生你已成枫叶，注定要飘落我的心间，但我的笑靥已退却，如同没有秋季的枫叶。凄厉的秋风，冷漠的苦雨，却隐藏不了我脸上的泪痕。泥土边的小草还泛着湿气，摇摆的柳枝在眼前低吟，无力的残阳早已稀疏。凭着朦胧的视线，我看见你被埋入泥土……懵懂的我不解秋的愁苦，但却偏偏爱上了秋的思念。

这段文字，作者用寂寞的枫叶、褪色的笑靥、凄厉的秋风、冷落的苦雨、低吟的柳枝、无力的残阳等意象，营造了一种衰败、凄苦、寂寞的意境，揭示了作者对逝去亲人的思念与内心的痛苦，抒发了凄凉与悲伤的情感。诗情画意的语言描写与抒情，让读者产生美的共鸣。

二、“意象”与“意境”有何关系

意象和意境一样，既是文章的构成单位，又是文章的构思核心。古人云：“神用象通，物心貌求”（《文心雕龙》）。说明要品味意境，须借助于意象，诗化的意境是由鲜活的意象构成的。诗化意境，旨在注重意象的精美。如课堂佳作《我打江南走过》：

想来江南应是一个诗意女子，手如柔荑，肤如凝脂，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮，清扬婉兮，青丝云鬓，碎花旗袍，充盈着莫名的唐宋之气，眉目传情，秋波浅送，盈盈若笑，不胜娇羞，不可方物。想着再多望她几眼吧，可又暗暗担心会误读了、亵渎了如斯之美丽。

这段文字运用一个“诗意女子”的意象来类比美丽的江南，通过对意象的渲染与铺张，对其肢体眉目、容貌服饰以及气度神情等方面的描绘，营造出一幅流泻着诗情画意的绝美意境，使此象此境无不流露出作者对江南的热爱与赞美。

三、怎样补充和扩展“意境”

要想意境蕴含丰厚、耐人寻味，须学会运用想象和联想的方法，对原有意境进行别具匠心的补充和拓展。如对“溪亭里的荷花千姿百态，构成一幅充满诗意的图画，我被它们吸引了”的拓展：

我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花，只觉得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只蝴蝶就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的荷花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的荷花呢，花瓣虽然凋谢了，莲蓬却依然挺立在荷叶中，莲蓬上嵌满了绿宝石似的碧绿色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远望上去，一株荷花就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。这些景象构成了一幅充满诗意的《夏日荷花图》。

请看这段文字，将原本一句话拓展成了一段富有诗意的文字，生动细腻，意境优美。

美文引路

梦入江南

杨建国

三月，我葳蕤的思绪濡染着春雨，与桃花舞蹈着一支小曲，对大地说，我来了，我来了。

这是三月的江南，江南的三月。

徜徉在桃花雨中，水灵灵的柔情流淌着春之歌，耀眼的春色诱人心醉。有百灵鸟在欢鸣，嬉戏。带着满天澄碧的飘逸，挽起玉壶，斟出苍茫的心事。

轻舟载着酒与歌，带着远古的思念与追求，带着柳永的风流倜傥，带着李清照的忧悒郁闷，驶进心灵的浅水湾，倒下一江绿酒，搅浊每个人的心池。江枫渔火，映红了桃花人面。晓风残月，我却找不到柳永的水井。多情的江南，一帘幽梦谁知？

“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉”。

三月，我梦入江南。我的灵魂飘摇着色彩斑斓，骤然，有清风扑面而来，一丝暗香自血脉深处涌起。小桥流水之外，深深触及春风灵魂的笙弦，悠然奏起《春江花月夜》。丝竹里隐藏着曾是悲苦的故事，化作一江春水，漫上古岩。

烟雨迷蒙的江南，桃香如水，溅红了村姑的双颊；

吴娃美酒的江南，一帘幽梦，卷起了小楼的春晖；

多愁善感的江南，一缕春光，迷惘了青案的玉词……

漫步桃林，浸漶着故乡的馨风，怀揣唐诗宋词的惬意油然而起。感受清风和煦阳光明媚以及乾坤滋润的所有生灵……

桃香时刻孕育故乡的滋味，眷恋一片温馨的土地，勾兑着浓浓的乡情。

枕着桃香，我梦入三月的江南。

名师点评

这是一篇文笔优美、情感浓烈的抒情散文。本文写主人公在思绪的意念中徜徉于三月的江南，泛舟于心灵的浅水湾，作者撷取了桃花雨、百灵鸟、轻舟、江枫渔火、晓风残月等一系列有关“江南之春”的意象，组成了一幅富有诗意的鲜明意境：桃花雨纷纷，百灵鸟啁啾，“我”轻舟歌酒，寻访古人遗梦……寻访无果，“我”只得枕着桃香，梦入江南，浸漶着故乡的馨风，挟裹着浓浓的乡情，怀揣着唐诗宋词的惬意，让春风的笙弦在心灵深处轻拨……文章景美情浓，虚实相映，把内心的追求与思念，融入诗化的意境，给人以如梦似幻、温婉舒畅的审美愉悦。

技法归结

公式：审题立意——确定意象——融入情志——诗化意境

解说：写任何一篇文章，首先必须审清题目含义，明确写作方向，然后确定写作内容，确立文章主题，接下来就要选取与主题契合的意象，构置组合画面，将作者内在的“意”和外在的“境”高度融合起来，营造出一种诗情画意、“意与境谐”的艺术氛围，力求文章主旨鲜明、语言优美、意境深远、含蓄隽永，以达到一种情采兼备、意味无穷的效果。