李记 中国民航飞行学院 四川广汉 618307

关键字：民航院校 思想政治

一、新时代民航院校加强和改进大学生思政教育工作的重要性和必要性。

2016年12月7日习近平总书记在全国高校思想政治工作会上讲话讲到，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。在新时代背景下，社会对人才素质要求越来越高，高素质人才不仅要具备过硬的专业技能，同时还要具备良好的思想政治面貌，健康的心理状态。对于民航院校来讲，大学生的思想政治教育工作是高校在人才质量培养中的首要工作，民航强国梦是交通强国梦的重要组成部分，加强民航院校大学生的思想政治教育工作势在必行。

在党的十九大报告中提出了交通强国战略，随着我国民航业持续快速发展和国家交通强国的战略要求，民航院校的人才不仅是民用航空生产运输的核心生产力，而且是实现我国2020年民航强国总体目标的中坚力量。民航院校大学生的思政教育水平决定了未来我国在民航生产运输领域的人才培养质量，也关乎我国民航业的安全稳定发展。以中国民航飞行学院为例，该校在2017年11月下发了《中国民航飞行学院在学生工作中贯彻落实关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见的实施办法》的通知，要求将“忠诚担当的政治品格，严谨科学的专业精神，团结协作的工作作风，敬业奉献的职业操守”当代民航精神融入到学生日常思想政治教育工作中，以提升民航院校的大学生思政教育工作水平。

二、现阶段民航院校大学生思想政治工作的现状

1、准军事化管理的思想政治教育载体功能在降低。

由于我国民航运输业的特殊性，在民航院校的大学生实行准军事化管理。准军事化管理，就是传承部队的优良传统，参照部队的军事化管理模式，培养大学生守规矩、知敬畏的职业习惯和职业意识。准军事化管理在民航院校专业人才培养中起着非常关键的作用，也是对民航院校的大学生进行思想政治教育的重要载体。以中国民航飞行学院为例，准军事化管理是该校的管理特色，也是大学生思想政治教育工作顺利开展的保障。这种管理特色贯穿大学生培养的过程中，是该校大学生日常教育和管理的手段，已形成民航院校的一种特色文化和精神。随着行业的发展和民航院校生源不断的扩招，“95后”、“00后”等新一代大学生群体在社会大环境的影响下，部分学生所表现出了缺乏吃苦精神、缺乏意志力、纪律观念不强等特点，在实施准军事化管理制度的过程中，会产生管理的难度增加，制度的执行力上效率不高，从而导致民航院校准军事化管理的思想政治教育载体功能也会相应的降低。

2、民航院校的思政教育理论课程和实践课程在专业课程设置中的比重还需提升。

民航院校因专业的特殊性，如飞行技术业、交通运输管理、发动机维修工程等专业技术要求较高的专业，学校在课程设置中，重点倾向于相关专业理论课程的教学。以飞行技术专业为例，根据该专业的人才培养方案，思想政治理论课程包含《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》和《形势与政策》课程中的理论学习和实践应用共17个学分，占总课程学分的9.1%。思政理论课程学习主要都集中在前两年内完成，后半段的理论学习较少；同时，在所学的课程的结构中，思政理论教育课程的比重还需提升，不断加大思政理论教育课程的教学力度，以及教学的持续性。

3、民航院校思政教育专职人员的专业化队伍建设力量不足。

在民航院校的思政教育师资队伍中，主要由思想政治理论专业课教师和大学生专职教育管理干部（辅导员）组成。大学生的思想政治理论学习主要由思想政治课程中的专业理论教师进行传授；在课堂之外，思政教育工作主要由大学生辅导员在日常教育管理中进行。以该校为例，大学生思政理论课程教学主要由社科部来完成，该校社科部的思想政治理论教学专职教师约40人，承担了全校近15000名在校学生的思想政治理论课程教学任务，思政理论教学的专业教师配备不够。在教师不足的情况下，通过抽调学校辅导员兼任部分思政理论课程的授课老师来完成教学任务，如飞行技术专业的《形势与政策》课程，由学生管理干部来完成。通常，在人员配备不足情况下，就容易造成思政授课教师的综合素质参差不齐，思政教育课程的教学质量得不到保障。

4、大学生接受思想政治理论教育的方式和途径需要优化和丰富。

民航院校作为以培养行业发展所需的专业人才为主的院校，在专业设置过程中，重点是以培养民航运输业所需要的飞行、机务和空管等专业技术人员的课程为主，而思政理论的学习来自于课堂单项“灌输式”教育，这种教学方式是目前进行思政教育的主要途径之一。近年来，民航院校也一直在探索大学生思政教育工作的新途径，如“慕课”思政课堂、“微课堂”等，但学习的效果还有待检验。总体来看，民航院校大学生接受思政理论教育的方式和途径还有待于优化和丰富。

5、网络阵地对民航院校大学生思政教育工作带来挑战。

随着网络的普及和新媒体时代的迅速发展，社会上一些不良文化、非法信息、不良风气等传播速度越来越快，影响范围越来越广，这给高校思想政治教育带来挑战。许多大学生处世未深、防范意识薄弱、道德意识模糊，在不良风气影响下养成不好的行为习惯，甚至走向偏激道路。同时，大学生利用网络自由发表舆论，也对高校的舆情管控工作带来压力和难度。如何科学地利用网络针对，加强民航院校大学生思想政治教育，引导校园正能量，是大学生思政教育工作中需考虑的因素。

三、民航院校大学生思政教育工作的改进措施及创新途径

（1）民航院校要把握正确办学方向，重视高校思政教育工作，勇于创新并与时俱进。

根据党的十九大报告和全国高校思想政治工作会议重要精神，民航院校要坚持立德树人的办学理念，弘扬社会主义核心价值观，围绕党的十九大精神，把立德树人思想贯穿到思想政治教育工作的每一个环节、每一个细节中。同时，要始终坚持以准军事化管理制度为特色，并随着新时代民航业的发展需要和民航人才的培养需求而不断地优化和完善，确保继续传承和发扬“传技术、帮思想、带作风”九字经育人精髓。此外，民航院校要高度重视大学生思政教育在学校发展中的重要作用，在工作开展过程中，要在思想政治理论课程师资配备、资金支持上予以倾斜和大力支持。同时，在思政教育工作的方式和方法上，还要勇于创新，学习新思想、新理念，积极引导大学生进行自我管理、自我教育，激发民航院校大学生的主体意识和责任意识。

（2）民航院校要加强思政理论专业教师和大学生专职管理干部队伍的建设。

民航院校大学生思政理论教育的主要力量来自于理论教师和学生管理干部，这两支队伍是实施大学生思政教育工作的具体执行者，加强这两支队伍的建设将对思政工作成效起关键性作用。民航院校应组建并成立马克思主义学院，加大思政教师队伍建设，提高思政教育工作在高校中政治站位。思政理论专业授课教师要不断学习先进理论知识，与时俱进，结合时代的需要和行业的发展，在课堂中要有针对性、时效性地开展思政教育。同时，民航院校针对思政理论专业教师不足的现状，要积极地加大教师队伍建设，积极引进高素质的思政理论教师；对现有的大学生专职管理干部要加强培训和管理，提高他们开展思政教育工作的理论水平和工作能力，打造一支知识化、专业化、高水平的大学生专职管理干部队伍，对民航院校提高思政教育工作水平起重要作用。

（3）要重视思政理论课程建设，建立科学合理的思政理论课程设体系。

民航院校培训的新时代大学生，要结合新时代的发展要求和民航业的发展需求，在相关专业的总体课程安排和总学时上，要加大思政教育理论课程和实践课程的设置比重，体现出对思政教育理论课程的重视和持续开展；在现有课程的基础上，要更多地开发结合社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等思想政治教育理论课程，完善和丰富思政理论课程建设。同时，要进行开发大学生思政教育“慕课”建设资源，打造“线上”和“线下”思政教育理论课堂相结合的、丰富的学习资源，进一步完善思政理论课程建设体系。

（4）丰富民航院校思政教育的内容，营造浓厚的思政教育校园文化氛围。

民航院校的思政理论课程，既要满足培养民航特色的技术型人才的需求，又要满足新时代民航业高素质综合型人才的需求；对大学生的思政教育内容不仅仅局限于课本上，校园文化氛围也是思政教育的重要内容之一。浓厚的校园文化可以陶冶大学生的情操，校园生活中的团学活动、社团建设，可以通过参与其中的活动，让理论与实践相结合，使思想认识得到提高，综合能力得到提升。民航院校的各级党、团组织，学生管理部门，通过在师生中开展主题丰富、形式多样的活动，将思政教育的内容和理念渗透其中，在全校营造浓厚的思政教育校园文化氛围。

（5）要不断加强自我思想政治理论学习，主动需求思政理论学习途径。

作为新时代的大学生，只有不断加强思想政治理论学习，提高自我的政治觉悟，才能提高思想政治素质。在学习途径方面，要积极利用现有的资源，积极组建如“习近平新时代中国特色社会主义研究会”、“马克思主义青年研究会”等思政理论学习社团，从单独学习到集体学习，从传授型方式到研究型方式转变，将对形成民航院校特有的大学生思政教育基地，对民航院校的思政教育理论研究和传播有积极促进作用。

（6）发挥网络和新媒体力量，占领高校思想文化建设新阵地。

网络和新媒体的发展为高校思政教育工作既带来了挑战，同时也带来了机遇。作为民航院校的思政教育管理者，要充分发挥网络和新媒体的力量，开发出更多适合民航院校大学生思想政治教育的新载体，充分利用网络和新媒体在大学生思政教育工作中的作用，通过电脑网络、校园电视广播、手机微信和微博APP等媒介，以主题征文活动、演讲比赛、知识竞赛、艺术表演等形式多样的学生活动，将思政教育融入到大学生的日常学习和生活中。借助网络和新媒体媒介，打造全新的思政教育载体，从民航从业人员的心理健康教育、作风建设、职业习惯、职业素养、职业意识出发，重点教育、重点落实，将马克思主义中国化的最新理论成果，包括社会主义核心价值观、工匠精神、当代民航精神等思想融入其中，用马克思主义占领民航院校的思想文化建设新阵地。只有将思政教育工作贯穿于民航院校大学生人才培养的全过程、全链接，才能培养适合新时代发展的“四有”民航人才。

（7）创新思政教育方式，打造以“辅导员工作室”为特色的思政教育工作平台。

随着时代的不断发展，传统的思政教育方式也会不断被更新，思政教育工作者如果都能凝聚团队的思想、智慧和力量，将会形成民航院校思政教育工作的“抱团式”前进。对思政教育工作者而言，通过建立“辅导员工作室”，可以将所有的思政教育工作者团结起来，在日常的思政教育工作中，提出建议和意见，集思广益，不断优化思政教育的方式，对整个校园的大学生专职管理干部队伍的整体水平将提升一个档次，共同学习、共同进步，有利于打造民航院校高水平、高素质和专业的思政教育工作者团队。