郑璐璐 李 红 成都大学师范学院 四川成都 610106

一、青少年的社交网站性自我呈现现状

性探索和性同一性建立是青春期的重要内容。作为青春期最为核心的发展任务，性同一性是指个体对自身性自我概念的反映，其形成的显著特征之一就是青少年的性发展和对爱情的憧憬。如今，网络已经成为了青少年获得性信息、开展性探索的重要空间。青少年不仅可以在网络中获得与性相关的内容，同时还会通过一定的方式呈现自己，在网络中产生更多的性内容。网络活动因其非面对面的特征，帮助青少年更为开放、自如地表露和呈现自己。

在诸多网络工具中，社交网站是青少年较为偏好的网络活动平台。相较于其他网络交往工具，社交网站具有有序性和可追溯性等特征，导致人们在社交网站中的表现与其他网络情境下的表现有很大差异。例如，社交网站的用户个人简介简单明了，用户一旦将某项活动设置为自己的兴趣，那就意味着他们十分看重这项活动，也希望寻找有着相似兴趣的同伴。因而，用户个人简介实际上就是个体的网络同一性。另外，社交网站的信息发布对象虽然较为广泛，但社交网站的好友主要来自现实生活中熟悉的他人。社交网络为青少年提供了一个独特的平台，在这个平台上他们可以按照自己的意愿和策略来更为自由和更多元化地呈现和表露自己，从而得到他们想要获得的关注。

社交网站为青少年提供了探索性同一性的平台。社交网站中的个人简介照片是青少年自我呈现的主要工具之一，青少年会通过图像信息来管理他人对自己的印象，同时也获得他人的更多信息。照片的选择在网络性自我呈现中尤为重要，青少年非常清楚他们的同伴最喜欢哪类图片，“正确”的图片能够提升青少年在同伴中的接受程度。例如，青少年会在社交网站中发布自己的性感图片。这些图片中，青少年往往摆着性感的姿势，或是穿着性感甚至裸露的衣服（如泳衣或内衣）。对青少年社交网站使用情况的研究发现，大约有5-24%的青少年在Facebook、MySpace等社交网站上发布了自己或者他人涉及性的照片和文字。

二、社交网站中性自我呈现的重要影响因素

社交网站上，青少年们可以建立各种关系，包括与自己的好朋友，也可以是自己仰慕的明星。以往研究发现，社交网站对于青少年而言就像是一个“超级同伴”，像真实同伴群体一样有着特定的规范，受到同伴规范、受欢迎需求和性别等因素的影响。

（一）同伴规范

要理解青少年为什么会在社交网站中发布自己的性图片，就要考虑他们的主要观众群，并了解他们希望自己是如何被这些观众所感知的。青少年的主要观众群就是他们的同伴群体，同伴是个体的社会化代理（agents of consumer socialization）。相较于成年人，青少年更易受到同伴的影响，同伴会对青少年的诸多行为产生影响。

同伴规范对网络和线下性行为都有着很大影响。根据社会规范理论（social norms theory），青少年的行为在很大程度上受到同伴之间约定的规范的影响。同伴是大多数青少年最重要的参照群体，朋友的行为往往引导着他们自己的行为。如果他们的朋友有某种特殊行为，那么青少年自身也很可能有这种行为。这种现象在网络环境中同样存在。例如，如果朋友参与了网络危险性行为，那么青少年自身也更有可能参与这种行为。

青少年如何在网络中呈现自己，以及他们是否呈现自己的性信息，很大程度上取决于同伴规范和青少年对这些规范的敏感度。易受同伴影响的青少年在社交网站上有更多的自我表露。为了使自己被同伴所接受，青少年通过网络性自我呈现来遵从同伴准则。由于青少年们往往十分看重性感，因而他们会通过呈现个人的性图片来顺应同伴准则，得到同伴的接纳。当青少年认为有较多的同伴都参与了性自我呈现时，他们自己也更有可能发布穿着泳装、摆出性姿势或者性感的照片。

（二）受欢迎的需求

大多数青少年都希望自己在同伴中有较高的受欢迎度。这样的人气需求促使青少年做出特立独行的行为和事件以增加自身的人气，使他们看起来在同伴中更受欢迎。社交网站为这些想要获得人气的青少年提供了一个理想的环境。Utz等发现，拥有较高受欢迎需求的个体在社交网站上会采取更多的策略性自我展示，他们会更为迫切地用恰当的方式展示自己，以期在同伴中获得认同和接受。在个体自身的性同一性发展过程中，具有性吸引力往往是非常重要的，因而呈现自己性感或具有性吸引力的一面可能是获得同伴认同的一种方式。因此，高受欢迎需求的青少年可能更愿意在社交网站上以具有性意味的行为方式呈现自己。

有趣的是，有研究发现青少年更喜欢在网络上发布自己的性感照片，而不是泳装/内衣照或是摆出性姿势的照片。这似乎说明他们清楚地意识到了在网络上发布性图片的尺度问题。尽管他们希望自己看起来是性感的、具有性吸引力的，但是他们也害怕因为自己发布的图片具有太过明显的性意味或是太过裸露而受到同伴的消极反馈。

（三）性别

以往研究发现，女性更有可能在社交网站的个人简介中提及自己所参与的性活动，发布身着泳装、内衣或者裸露的性图片，一项调查中约有20%的女性个人简介图片包含了身体展示。对美国青少年约会网站中个人简介的内容分析也发现，标识为“女性”的个人简介最有可能涉及危险内容，尤其是性内容。这可能是由于社会规范往往非常重视女性的性，而青少年女性将这种社会规范内化之后，就会表现在她们的网络自我呈现中。

实际上，性自我呈现并不一定能够提高同伴的接受度，而且同性同伴与异性同伴的评价也截然不同。与进化理论相一致，发布性图片的女生获得了其他女性的负性评价，却获得了男生的积极评价。这是因为性呈现的女性使得其他女性感到自己的地位受到了威胁，因而她们会排斥性呈现的女性，以压制他人的性呈现；男性则更偏好年轻和性感的女性，因为这意味着更高的生殖成功率。因此，尽管一部分女生在网络上进行了性自我呈现，在男性中获得较高的人气，但她们同时也失去了同性同伴的接受。然而，由于对于青少年来说在异性面前具有性吸引力更加重要，因此高受欢迎需求的女生们可能仍然认为发布性图片是一种成功的策略。

另一方面，男生似乎对同性同伴是否参与性展示不大关注，因为女性更看重男性的资源，认为性呈现的男性具有较低的社会经济地位，因而男性的性自我呈现并不会对其他同性造成困扰。

三、社交网站性自我呈现对青少年性同一性构建的影响

同一性和亲密感的建立是青春期非常关键的发展问题，网络自我呈现能够帮助青少年澄清自我意象，获得更多来自同伴的外部反馈，开展同一性实验并且构建同一性，从而与同伴之间获得价值感和认同感，并且获得自信。青少年试图通过网络性自我呈现的方式，遵从性吸引的现行标准，并且通过同伴给予的反馈和评论减少性自我发展过程中伴随的不确定性，发展自身的同一性，形成稳定的性态度和性行为。

（一）对性态度和性行为的改变

性感的网络自我呈现，尤其是来自同伴的自我呈现，会强化或否定个体已有的从其他媒体渠道获得的性态度和行为[9]。例如，个体所看到的青少年女性在社交网站上的性自我呈现与传统媒介所传播的女性性感的身体不谋而合，强化了原有的性别刻板印象。Oosten等以1636名荷兰青少年为研究对象，发现青少年越是频繁地浏览他人在社交网站中的性自我呈现，他/她越有可能在6个月后的再次调查中报告自己发生了口交或是性交行为。社交网站上的性呈现强化了青少年从其他渠道获得的观念（包括性态度）——性呈现被社会所接受，使得青少年感到性是美好的，没有任何危险的，从而推动了性行为的发生。值得一提的是，同伴的性自我呈现是否会改变个体的性态度和性行为，取决于浏览者的生活经历。

（二）其他困扰

社交网站中的性自我呈现也会带来一些恼人的网络性骚扰，以及潜在的、危险的线下性遭遇等其他问题。另外，研究者们发现网络性自我呈现与潜在的问题性性自我意象相关。Oosten等指出，青少年越是频繁地在社交网站上进行性自我呈现，他们的性自我概念在其整体同一性中就越为重要。也就是说，性自我呈现能够提高个体同一性中关于性行为和形态的具体方面。

此外，在社交网站上发布性内容不仅影响了个体自身的态度和行为，同时也影响了浏览这些图片的其他人。近期研究发现浏览网络性自我呈现的他人也会在性行为和性自我意象上发生一定的变化。

四、总结和展望

目前对于青少年在社交网站中的性自我呈现的研究主要源于西方研究者对同伴关系、对性行为和形态的改变等方面的集中探讨，而本土化研究的广度和深度尚待拓展，至少可在以下方面做进一步探讨。

第一，实验研究较少。目前对社交网站性自我呈现的研究多以问卷的形式完成，缺少控制严格的实验研究，因而研究结论也多是相关关系。今后应考虑更为严谨的实验研究，以得出因果推断，帮助我们进一步了解青少年在网络中的性自我呈现。

第二，尚未探讨文化背景的影响。与线下自我呈现一样，网络自我呈现也具有显著的文化差异。文化作为个体心里和行为的背景，对青少年的网络自我呈现和同一性构建也发挥着重要作用。现有对于青少年在社交网站中性自我呈现的了解主要源自对欧美青少年的研究，国内却鲜有探讨，有必要对我国青少年在社交网站上的性自我呈现对青少年性同一性构建的影响进行研究。

第三，其他社会适应功能应被关注。以往研究发现，社交网站中的积极自我呈现和积极反馈与青少年的孤独感、友谊质量和生活满意度等有密切联系[10]，有助于个体的积极社会适应。同样的，青少年性自我呈现的社会使用功能也应该被研究者所关注，以期促进青少年的性心理健康。

第四，教育和政策配套亟待完善。考虑到青少年的性自我呈现可能带来的种种问题，学校应该考虑针对青少年的网络活动特点提供相应的教育材料；更为重要的是，政府相关部门应该有更为强硬的网络政策来保护青少年。