李梅

摘 要：说起短文改错，它是一道起点很高、落点很低的题。其中，起点高是指短文改错考查学生对文章整体的感知力，单纯依靠语法知识是远远不够的；落点低是指短文改错中的语法知识较为简单。短文改错题是学生所熟知的题型，这类型具有一定的难度，大部分学生这类型题的得分率较低。通过认真分析，发现短文改错题的选材多是记叙文，无论是体裁还是语言，都符合高中生的实际生活，并且常规考点集中在动词、名词、形容词和副词等上。以高中英语考试大纲为基础，着重阐述了短文改错的答题技巧，提高学生的做题率。

关键词：高中英语；短文改错；答题技巧

英语高考中，短文改错占据重要的位置。短文改错既考查了学生的英语基础知识，还考查了学生的综合运用能力。有很多学生无法在短文改错题中拿到满分，针对这一情况，要认真分析短文改错中常见的错误，并总结出短文改错答题技巧，旨在提高学生的做题准确率。

一、高中英语短文改错的常见错误

通过分析高考英语考试大纲，了解到短文改错的错误点分为词法、句法、行文逻辑这三类。其中，词法错误中常见的有动词（考查时态、语态）、名词（考查单复数）、冠词（考查特指与泛指）、代词（考查指代的对象在数、格、词性上是否保持一致）、介词（考查固定搭配）、形容词与副词间的误用（考查形式是否正确）等。

1.动词形

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。如“We must found ways to protect our environment.”其中must是形态动词，其后面必须加动词原形，因此应将“found”改为“find”。又如：“Not only the students but also the teacher like the film.”其中the teacher是单数，此时要将动词“like”改为“likes”。

2.名词数

其是指名词单、复数形式的用法错误。常见的错误类型有名词反复数错误，或者名词所有格错误。常考的不可数名词有fun，progress，advice，information，equipment，furniture，news，luggage等，这些不可数名词本身没有复数形式，但是在文中却用了复数。如：“It felt very strange to travel without any luggages.”此时要将“luggages”改为“luggage”。针对名词的所有格，文中没有使用，如：“When I finally arrived at my friend he lent me lots of clothes.”这里面没有用所有格，所以要将“my friend”改为“my friends”。

3.冠词

通常单数可数名词前，表示“一个/段/座/本……”等时要用a或an；表示特指时用the。短文改错题中，还会遇到固定短语中多用、少用或者错用冠词。如：“As result，the plants are growing

everywhere.”其中As a result屬于固定短语，因此，要加入定冠词“a”。

4.代词

这里面包括了上下文的人称不一致；上下文的单复数不一致；上下文的性别不一致；人称代词格的误用；人称代词、反身代词、疑问代词等的错用。

5.介词短语

其主要考查习惯搭配方面的基础知识，其错误表现形式有多词、少词和搭配错误，如in Sunday afternoon，catch a sight of，lose my heart，in hurry。

6.形容词和副词

高考短文改错题中，形容词和副词是常考点，其中，形容词和副词的比较级和最高级是考查重点。如：“I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive.”这个句子中考查了比较级，应将“little”改为“less”。

二、高中英语短文改错答题技巧

1.浏览全文，掌握大意

解答短文改错之前，第一步是要浏览全文，了解作者要想表达怎样的感情，了解文章的逻辑关系，弄清楚文章中的时态、语态，全面把握事件的起因、经过、结果，还要掌握文章中的主人公以及事件的发生时间。通过浏览全文这一步骤，全面了解到短文的基础信息，以此为基础，解决相关题目，这对于提高解题效率大有裨益。

2.检查核对，攻克难点

检查是解答短文改错题中的最后一个环节。当做完短文改错题时，要认真检查每一处答案，保证短文改错的准确率。平时做题时，教师应指导学生做好检查，养成良好的做题习惯。然而，如何检查才能保证解题的准确率呢？通常情况下，要将每个答案都带入到原文，反复揣摩句子中的逻辑关系是否准确。通过认真检查核对，提高了学生的解题率。

当前，在新课程改革的背景下，英语教学中不仅重视理论知识的教授，更加侧重于学生的听说读写综合能力，这对于提高学生的英语水平至关重要。针对短文改错题，很多学生没有掌握解题技巧，因此，在高考英语中，短文改错题成为学生失分率较高的题型。因此，高中英语教师要重视短文改错题，分析历年来的短文改错题，总结答题技巧，提高学生的解题效率。

参考文献：

[1]黄华，王裕平.英语短文改错题之考试策略的研究[J].通化师范学院学报，2015（4）.

[2]张双英.浅谈高中英语短文改错题的解题技巧[J].校园英语，2016（26）.