张志云

摘要：高职职业技能大赛以国家战略为依据，具有前瞻性与科学性，引领着高职院校人才培养与市场需求无缝对接。本课题从技能大赛与专业课程关联性研究出发，构建计算机网络技术专业课程体系与人才培养方案，并形成理论成果与实践案例。

关键词：高职职业技能大赛；计算机网络技术；课程体系

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）21-0155-02

随着我国现代社会的发展进步，尤其是网络技术的发展进步，使得我国互联网经济进入到快速发展的时期，并且由于互联网企业的发展大大地推动了我国互联网产业的发展，为了促进我国互联网产业的发展就需要进行创新，但如何在新常态下，通过理论创新、文化创新、科技创新，引领互联网经济发展，是现阶段互联网产业发展的主要任务之一，也是高职院校计算机网络技术专业人才的培养方向。因此笔者对计算机网络技术专业课程体系研究的过程中融入了技能大赛的相关概念，建立了计算机专业课程体系，培养社会精英人才，促进我国互联网产业的发展，而且还在这个基础上结合社会的实际需求，以就业为导向培养计算机网络技术专业人才，全面的提高我国计算机人才的培养。

1 计算机网络技术技能大赛的内容

1） 网络安全以及相关设计配置

在这个过程中主要是使用到流量设备、防火墙、入侵检测设备的配置以及设备加固和APP协议安全攻防等方面的内容。

2） 网络设备的配置和管理

对网络设备进行配置和管理的过程中，我们需要根据企业实际的需要来配置交换机、路由器等一些设备。并且还需要在这个基础上对网络规划技术以及网络交换技术进行管理。

3）综合布线检测和施工技术

在计算机网络技术技能大赛的过程中，我们需要对综合布线进行检测和对施工技术进行管理，在这个过程中主要是考察光绪与双绞线的检测和施工工作，但是对于这部分的内容在各项技能大赛中综合布线的部分内容在不断地减少，而在技能大赛的过程中无线接入逐渐成为技能大赛的主流，这主要是有综合布线技术的难度比较低，在技能大赛中应用缺少技术难度，发挥不了技能大赛的作用。

4） 网络服务器系统的配置和管理

由于在现代社会技能大赛的过程中主要的竞赛系统是Linux操作系统和windows操作系统。因此在技能大赛中主要是考核对服务的配置，用户的系统安全方面的配置和管理。

5） 无线设备的配置

在技能大赛中，也考核无线设备的配置，其中主要是包括无线广域网和无线局域网这两个部分。对无线局域网的考察主要是对无线控制器和无线AP 的管理和配置，并主要是对路由器上通过3G通讯模块进行考核，将其作为有线网络的备份。

2 计算机网络技术专业课程体系建设的要求

1） 战略层面——信息化产业战略要求

国务院高度重视信息化产业发展，将“互联网+”“大数据”与“网络强国”战略作为应對“后金融危机”时代全球产业链重组的战略方案。技能大赛从国家战略层面出发，根据国家未来互联网领域高水平技术人才培养需求、企业岗位实践要求以及计算机网络技术专业课程体系育人要求，制定综合性的技能大赛要求。技能大赛每年度根据互联网技术最新发展趋势以及实践要求，拟定具体的计算机网络应用方案，将引领高职院校创新育人机制，进行专业课程体系改革。本课题通过构建和技能大赛衔接的专业课程体系，战略作用显著。

2） 学校层面——精品专业课程培养要求

计算机网络技术专业课程体系的建设情况，将直接影响到学校计算机专业课程群发展水平与建设质量，也将影响到一个区域的高职人才培养水平。学校重视计算机网络技术专业课程建设，积极通过建立专业群、校企合作等形式，培育精品课程。而“以赛促教”模式作为近年以来计算机网络技术专业的创新探索，在专业课程体系建设过程中，发挥着引领和驱动作用，将为计算机网络技术专业课程体系的建立提供指导方向，协同学校完善现代化育人模式，构筑符合市场需求与课程培养需求的课程培养体系。

3） 学生层面——素质教育理论要求

现代素质教育理论认为，学生应当具备专业信息化素养、人为素养、综合审美素养、团队合作素养、社会修养等。现代素质教育理论将以上基本素养作为培养学生职业核心能力的基础，重视学生职业核心能力的培养。其中，专业信息化素养被作为影响学生岗位实践、专业技能的核心因素。对计算机网络技术专业课程体系建设现状而言，传统的专业课程体系忽略了技能实训的重要性，且由于实训基地配套不健全，致使专业课程体系设置缺乏侧重点，与未来岗位就业衔接不够紧密。传统课程体系的瓶颈将对学生的素质教育培养产生一定影响，制约了学生核心技能与综合技能的培养。本课题遵循素质教育理念，通过技术大赛和计算机网络技术专业课程体系的衔接、融合研究，提升学生的综合能力。

3 课程体系设置的内容

1） 根据计算机网络技术基础设备设置课程体系

在计算机网络技术基础中，主要是包括计算机网路基本的原理以及综合布线技术这两个部分的内容，我们对基本原理进行教学的时候，需要将其适度进行，而对综合布线技术的教学则需要根据实际的情况进行，由于这部分的内容在技能大赛中逐渐减少，我们需要根据实际的需求进行教学。

2） 设置路由与交换技术以及组建大中型企业网络方面的课程体系

随着现代社会的发展，对这方面的内容比较重视，在技能竞赛中常常考察，并由于交换与路由器技术的内容是比较多的，我们在设置课程体系的时候，可以将这部分的内容设置为二门课程，并开设两个学期，这样课时是比较多的，学生学习也能够及时掌握相关的内容。而组建大中型企业网络不仅符合技能大赛的要求，而且还能够满足我国社会发展的需求。

3） 设置无线网络构建技术课程

随着现代社会的发展，网络发展大趋势是骨干网络使用光纤技术，在技能大赛中对这方面的内容也有涉及，因此我们需要对其进行设置，并由于对这部门内容的学习需要具备一定的网络技术基础，因此对这门课程的设置我们需要将设置在网络基础技术学习之后，这样学生在学习的时候才能够促进学生的学习，也为我国计算机网络技术人才的培养打下坚实的基础。

4） 设置windows系统配置和linux管理课程

由于在现代社会，windows系统是主流的服务器操作系统，其主要是微软公司windows server2008和开源的linux系统，因此我们需要设置这两门课程，加强高职院校学生对这两个服务器的安装学习和配置以及管理和管理，使得培养出的人才能够适应现代社会的需要，促进学生专业素质和综合素质的提高。

5） 设置构建安全网络系统相关的课程

在现代社会中，随着科学技术、计算机技术以及网络技术的发展，网络安全问题越来越受到人们的关注，也逐渐地影响着网络的使用，针对存在的这种情况，我们需要设置相关内容的课程，而且在技能大赛中，这方面内容的考核也不少，因此我们就需要设置这门课程，加强对学生这方面内容的培养，促进学生的发展和进步。

6） 以就业为导向，设置以项目带动相关知识的课程体系

对于计算机网络技术专业的学生来说，其进行学习主要是为了更好的就业，因此我们需要将计算机网络技术的教学内容以运行项目为线索进行设置，这样通过对课程的开发，就可以使得教学成为学生所需要的项目，培养的学生的岗位适应能力，促进了学生的发展和进步。

4 构建技能大赛之衔接的计算机网络技术专业课程的意义

1） 貫彻国家战略，服务新兴产业

国务院《关于印发“十三五”国家信息化规划的通知》（国发[2016]73号）明确提出：“物联网、云计算、大数据、人工智能、机器深度学习、区块链、生物基因工程从人人互联向万物互联推动”与“完善技术产业生态系统”的战略方向。在《中华人民共和国第十三个五年规划纲要》中，提出实施“互联网+行动计划”与“国家大数据战略”的决定，鼓励企业、高校以及各级主管部门加强计算机网络技术创新，充分发挥新兴技术的引擎作用。技能大赛作为贯彻国家战略，选拔高精尖计算机网络技术专业人才的重要平台，着眼于国家标准与计算机产业未来规划，加快了互联网技术的发展和进步，对培养服务国家战略和新兴产业的专业人才，具有长远的战略与科学意义。

2） 推动课程改革

技能大赛赛程内容与学生未来岗位实践内容紧密结合，从专业技能、应急处理、组织协调以及岗位能力方面出发，成为检验计算机网络技术专业人才知识水平、项目操作能力的有效手段。专业技能考核方面，通过数据中心搭建、无线网络搭建与排错、综合布线能力、云计算网络规划布局能力、应用接入与测试能力以及网络拓扑规划考核，增强学生对理论知识、实训项目的理解；应急处理方面，通过工程项目现场分析处理，不仅是提高了学生的应急处理能力，而且还通过技能大赛增加了学生的岗位技能的实践，促进传统课程体系改革，建立适应企业需求、高职学情与“国家大数据战略”的高职课程、人才培养体系。

3） 培养计算机网络技术创新型人才

互联网经济进入高速发展期，促进产业发展的驱动力在于创新。如何在新常态下，通过理论创新、文化创新、科技创新，引领互联网经济发展，是现阶段互联网产业发展的主要任务之一，也是高职院校计算机网络技术专业人才的培养方向。通过技能大赛将相关的理念以及专业课程体系融入其中，不仅带动了新技术的发展，而且还大大地促进了建立符合岗位特点和市场需求的计算机网络技术专业人才的培养，加强了实训基地建设，通过此种方式，加强了对计算机人才的创新性培养以及专业技能的培养，促进了计算机人才的全卖呢发展和进步。

5 结束语

本文主要是在技能大赛的基础上，对计算机网络技术专业课程体系进行分析研究，希望通过本文的探究，可以为计算机网络技术专业的教学提供高一些建议和借鉴，促进其人才培养。

参考文献：

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