潘春敏

培养学生的计算能力，首先要从口算能力着手，口算能力是每个人必须具备的一项基本能力。对小学低年级学生来说，口算能力直接影响他们的数学学习成绩。那么，怎样培养低年级学生的口算能力呢？

打好基礎。口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过大脑得出结果的一种计算方法。小学生口算能力的高低主要表现在算得是否准确、迅速和灵活。无论是两位数乘除两位数，还是两位数乘除三位数，或其他更复杂的计算题，它们的基础都是“10以内的加减法”“20以内的加减法”“100以内的加减法”“九九乘法口诀”。因此，低年级学生应熟练掌握10以内加减法、20以内的进位加法和退位减法，100以内加减法，灵活应用乘法口诀。只有基本口算达到脱口而出的程度，学生才能过好“计算关”。

注重方法。低年级学生的抽象思维能力较弱，在数学学习中，学习的形式主要是从感知实物过渡到表象运算。在教学中，我们可让学生借助摆小棒、看图片、数手指、看实物等建立数感。采用多媒体演示、小棒操作、图片拼贴等直观手段，强化理解口算方法的算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法，逐步提高口算能力。

科学组织。学生掌握知识有一个过程，要在理解的基础上，通过必要的练习来逐步掌握。然而，练习绝不能搞题海战。科学地组织练习，是准确计算的关键所在。在刚刚教完一个新的计算内容时，教师要让学生侧重掌握计算方法。因此，设计练习时，计算量要少一些，且不计时间，重在算对。……