徐玉斌 郭艳艳

当今社会是互联网技术高速发展的时代，学校中的一切与互联网密不可分，在此背景下出现的远程课堂、名师资源共享等为教育和教学打开了新的大门。面对未来，多媒体教学新技术对教师职业的要求和挑战也更加突显，教师唯有积极应对，才能在新时代掌握教学的主动权，成为教育事业的领跑者。

一、互联网背景下教师职业具备的新特点

1.利用互联网技术进行教育教学活动是教师职业的基本能力

互联网时代，教师从粉笔、黑板的授课方式走上了展示、运用多媒体教学技术的平台，能够熟练运用互联网和多媒体设备进行教学活动，对教师至关重要。首先，在课堂教学活动中，互联网技术省去了教师用粉笔书写的时间，教师可以把更多的时间和精力放在增加授课内容、提高教学活动效率、与学生互动交流等方面。其次，互联网技术能够更加生动直观地用图片、照片、动态图等来展示教师要讲解的知识，使课堂教学活动更加一目了然、活泼有趣。再次，教师制作的PPT课件能够前后滚动跨越讲解和简单快速复制，便于学生在课堂上全面掌握知识点，在课堂外及时补充漏掉的知识点。最后，教师利用互联网技术进行教育教学改革，扩大自己的学术影响力，提高自己的业界知名度，是一个不错的选择。

2.利用互联网技术及时更新储备知识是教师职业的基本素质

在互联网背景下，教师如果仅仅运用教材内容和以往的知识储备来进行课堂教学活动，那么，很快会被教育教学改革的浪潮所淘汰。……