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兜底线 促均衡 提质量 切实增强人民群众的教育获得感

2018-11-07朱清孟

河南教育·基教版 2018年1期
关键词:学校教育

朱清孟

党的十九大报告将“优先发展教育事业”摆在民生之首,对教育改革发展作出了新部署、提出了新要求,并对新时代社会主要矛盾变化作出了新的重大判断,即我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这个矛盾在教育领域表现得也很突出,所以,我们贯彻落实党的十九大精神,就要立足新时代、聚焦新矛盾、采取新措施,进一步促进教育均衡发展,着力解决好发展不平衡不充分的问题,满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需求。

作为一名教育工作者,我在河南高校及教育行政部门工作数十年,亲身经历了改革开放以来特别是党的十八大以来河南教育事业发生的巨大变化:教育普及程度大幅提高,作为一个拥有2600多万学生的全国第一教育人口大省,河南2016年年底学前三年毛入园率、小学净入学率、普通初中净入学率、高中阶段毛入学率均超过全国平均水平。教育质量持续提升,各级各类学校办学条件持续改善,教师队伍结构不断优化。全面提升体育美育水平,河南首创的每天上午、下午各半小时“大课间”和阳光体育的“金水模式”被教育部推荐并在全国推广。郑州大学、河南大学入选国家“双一流”建设高校,河南农业大学牵头的河南粮食作物协同创新中心入选国家首批14个协同创新中心。教育公平有效促进,建立了覆盖学前教育到高等教育的资助政策体系,从政策上保障家庭经济困难学生不再因贫失学、辍学,农村地区办学条件显著改善,农村孩子上重点大学的比例逐年提高。……

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