耿盈

洛阳市瀍河回族区机车小学紧紧围绕“做有情趣的教育，办学生喜欢的学校”的办学理念，扎实开展情趣教育教学研究，开发情趣教育课程，构建情趣教育评价体系，创设情趣教育活动品牌，不断推进情趣教育改革。从2010年至今，机车小学的教育理念已完成了从“情趣教育”到“情志教育”的转变，精心打造出高品位、有特色的学校文化。

情志课堂：融情激趣，立志于心

情志课程，是机车小学基于核心理念研发的，从最初的情趣课程不断优化完善形成的校本化课程体系。课堂是课程实施的主要途径，课程的效果与品位要通过课堂体现。而情志课堂，就是让学生未来的成长与生活尽可能在课堂中首先“遇见”，保护其好奇心和想象力。

机车小学校长刘春香介绍，情志课堂可以用8个字概括：融情激趣，立志于心。如果把“情志课堂”比作一棵树，“趣”就是课堂的根。教师利用趣味，激发学生兴趣。课堂有趣，学生便会产生兴趣，兴趣持久保留，便会感受到学习的乐趣，进而对整个学习生活兴致盎然。

“情”作为课堂的树干，指教师要有热爱学生的真情，对教育要有满腔热情，在教学中充满激情，在课堂教学的行为与语言上会用情、能动情，在师与生的交流中会传情，在教育教学过程中表现得有才情。

“志”作为课堂的果实，是学生在这节课中的“悟志”，是激发学生由内而外、自我生成的志向，是学生反思收获、树立自信、实现成长的“志趣”。

简言之，用一堂课来具体解读就是：情志课堂要求教师先利用有趣的事物，引发学生的学习兴趣，使他们自愿学习；……