史大士

当前，初中生辍学现象在一些农村依然存在，这固然与新的“读书无用论”有关。但是我们不可忽视的原因是学生厌学现象的存在。研究表明，孩子的厌学是从“厌师”开始的，由“厌师”走向厌学，甚至有极个别学生又从厌学走向厌世，导致悲剧发生。可见，激发学生学习兴趣，提高学生的学习幸福指数，已经迫在眉睫。而其中一个关键的要素是要重塑师生关系，让学生喜爱自己的老师，从而喜爱自己的班级、喜爱自己的学校。

重塑师生关系，不是说去恢复所谓的“师道尊严”，而是建构与现代信息社会相适应的新型师生关系。人类社会的发展大体经历了农业社会、工业社会和信息社会三个阶段。在信息社会到来之前，学生学习的知识来源主要来自教师的传授，教师是知识的化身，是“传道”者。有了这层神秘的光环，学生对教师往往是言听计从，尊敬有加，教师的师道尊严故而得以维持。到了步入信息社会的今天，学生获取知识的渠道多样了，视野拓展了，见多识广了，那么，教师就需要适应时代的变化，重塑新型师生关系，激发学生学习兴趣，引领学生健康成长。

让学生喜爱老师是新型师生关系的核心。亲其师，才能信其道。一个学生不喜爱他的老师，很难想象他会对这门学科的学习产生兴趣。每位教师都是从学生时代走过来的，回想自己的求学生涯，从小学到大学，教过自己的老师有上百位，总有在某一个学习阶段因为喜爱和敬仰哪位老师，而对这门学科的学习有了浓厚的兴趣和丰厚的收获。……