王小草

核心素养，英文是“Key Competencies”，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

就英语学科而言，围绕“必备品格和关键能力”，英语学科素养具体化为语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。其中思维品质和文化品格属于必备品格，语言能力和学习能力构成关键能力。学习能力的培养不仅是英语学科，更是所有学科教学应该达到的培养目标。

素养的培养需要不同层面的努力，在政策层面，可以按照不同的學段制定清晰可操作的标准，同时给教师以参考。在教师层面，需要教师认真思考在英语教学实施和学生学习过程中，对学生思维品质培养的重要性，重视在英语教学中培养学生的学习能力和文化品格。在教学活动层面，教研组的教师可根据不同阶段的核心素养要求，合作设计不同类型的教学活动，创新本校英语学科的课内外教学。

学习能力是决定学生学习成绩和英语技能的一个非常重要的因素，同时也是核心素养体系中的“核心”，是语言能力、文化品格和思维品质三者的有机结合体。那么，如何培养学生的学习能力呢？在我看来，设计并开展丰富的学科活动不失为既能激发学生学习兴趣，提高学习效率，又能培养学生学习能力的好方法。开展什么样的活动以及如何开展，才能更好地促进发展目标的达成和培养学生的学习能力？我认为，与学科相关的、基于学科内容设……