申宣成

我与《河南教育》的相识，要追溯到1983年。

那时，我在乡里的一所初中读书，因为离家比较远，只能住校。正好父亲是教师，在学校有一间宿舍，我就随他一起住。父亲订有一份《河南教育》，因为当时学校可供学生阅读的书实在有限，我就常常在学习之余拿起《河南教育》来读，有关教育理论的文章当然是读不懂的，但其中描写教师生活的叙事散文，故事性强，很合我的胃口。

记得有一次读过一篇文章之后，我突然对文章的结构安排有了一点儿感悟，并将它用在了自己的习作里，竟然得到了语文老师的夸奖，从而极大地激发了我学习语文的兴趣。现在想来，自己能够走上语文教育的道路并喜欢经常写点儿东西，这和当年阅读《河南教育》有直接的关系。一份本来是编给教师看的杂志，却意外地收获了我这个学生“粉丝”，这或许是编辑们始料未及的吧。

1988年我中师毕业，回到家乡的一所偏远初中当语文老师，因为受了初中这段经历的影响，我特别重视学生的课外阅读。我坚信：鱼缸里养不出大鱼，花盆里长不出大树。语文学习绝不能仅仅盯在几本薄薄的课本上，而要尽可能拓展学生的阅读视野，将语文学习延伸到整个生活之中。当时，一些语文教师为了所谓的成绩，往往死扣教材，让学生重复做题，弄得学生痛苦不堪，到头来成绩的提高却很有限。我想，这些教师大概是没有过像我阅读《河南教育》那样的经历吧，否则，怎么会天天把学生束缚在题海之中呢？……