金辉 陈雪姣

中原大地孕育了光辉灿烂的戏曲文化，有豫剧、曲剧、越调、大平调、宛梆等30余种。近些年，经济的发展促进了民族文化的繁荣，“戏曲进校园”应运而生。戏曲进课堂在一些地方还是个新生产物，但对文化路二小而言已有十余年历史。戏曲课被我校定为校本课程，意在传承河南戏曲的精髓，培养学生的自豪感。那么，怎样才能够使戏曲在校园内得到适当的发展呢？

一、戏曲进课堂的学情

城市里的学生讲的是普通话，听的是流行歌，家里的老人也不是都会哼唱戏曲的，因此，他们大多数对戏曲并不了解，好在学生大多都是河南人，对学习本地戏曲是有优势的。

学校自开设戏曲课以来，每周一节，以普及常识、培养兴趣、熏陶文化为主，让学生了解戏曲是民族瑰宝，是历史的传承。戏文生动有趣，内涵丰富，既有勤劳善良、孝敬父母、关爱他人的小故事，又有保家卫国、勇于担当的英雄事迹，让学生去多感受和理解，可以了解各种民俗文化和历史知识。

二、创新戏曲教学

分层教学，实现戏曲教育的纵向发展。我们实施“三维一体”的教学模式，深入发展校园戏曲文化。第一层面是普及。把戏曲课程列入课程表，全体五六年级学生每周一节戏曲课，感受戏曲。第二层面是兴趣。学校以学生的兴趣爱好为出发点，招收一定数量的学生进入学校戏曲雅韵社团，进行学习和训练。第三层面是提高。组建校内表演队，对于有一定感悟能力、可塑性比较强的学生进行专业培养，适当提升学习难度。……