贾方方

经过这些年的课改，教师们普遍认同：想让学生学好语文，不能靠补课，而是要靠阅读、阅读、再阅读，只有这样才能让学生真正掌握语文知识。为全面提升学生的语文素养，水冶镇小东关小学一直遵循着“阅读、阅读、再阅读”的理念。2014年，王晓红校长带领我们率先走上了“语文主题学习”实验之路。

一、组建课改团队

“语文主题学习”实验是一场语文教学的变革，要想搞好，必须先向专家请教。学校不断派教师到林州市的先进学校跟岗学习，积极参加全国“语文主题学习”观摩研讨会，收集最前沿的课改信息，学习敢于取舍、一课一得的思想精髓。教师学习归来后，王校长及时召集大家谈感受、说收获、写学习心得，并根据自己的理解制定今后的学习目标和发展方向。无论是硬件还是软件，学校都大力支持实验年级，帮助实验教师克服困难、解除后顾之忧，让大家轻装上阵，潜心进行教研。

小东关小学的“语文主题学习”实验活动在吸取专家、名校优秀经验的基础上，主要采用“教、扶、放、思”四步走的方法开展。

教。实验之初，教师首先培养学生的学习习惯，如有效预习、小组合作，还有课堂上的坐姿、站姿、发言、倾听、朗读等，逐渐渗透主题学习的理念，培养学生会听、会质疑、会表述、会交流的能力。其次，把主题学习与高效课堂相结合，根据学生的学习能力、性格特点合理分组，让学生自己确定小组名称、口号和各个成员的职责。教师每节课都给学生展示的机会，引导孩子们敢于交流、善于交流。……