刘素瑞

“刘老师，我的100元生活费被人偷走了！”刚下早读课，高嘉就哭着向我报告。

我一下就懵了，怎么会出现这种事情？在我的从教经历中，虽然学生丢钱的事件时有发生，但是丢这么大面额的钱还是第一次碰到。我该怎么办？这才是六年级的孩子啊！

回到办公室，我的心有点乱。我强迫自己冷静下来，心想：这件事不能声张出去。如果声张出去，就会在班级造成恐慌，那个拿钱的学生会出于自我保护拒不承认。如果是那样，这100块钱就真的没有机会找回来了。

怎么办？

仔细思考后，我决定动用班集体的力量，让坏事变成好事。我们班一向团结，集体荣誉感极强——动用这种优势在班级把舆论造足，让每名学生内心产生向善的力量，说不定事情就会出现转机。

时间紧迫，不能等。进了教室，我先慢慢走了一圈，扫视一遍学生，然后走上讲台说：“同学们，今天咱班里有同学跟高嘉开了个玩笑。但是呢，这个玩笑开得有点儿大了。”

“什么事？赶紧说！”教室里一下子热闹起来。

“高嘉的100元生活费不见了。”

“啊！不会吧？”全班同学都惊愕了，教室里变得鸦雀无声。

“同学们，咱们在一块这么长时间了，关系多好啊！高嘉同学没了这100元钱，饭都吃不上，心里得多难受！回家再要钱，可能还要挨吵，所以我认为开玩笑的同学，你这玩笑开大了。咱们的班级口号是什么呀？”

“让同学因我而幸福快乐！”

“对呀！但是这事弄得，高嘉在这个集体里会感到幸福吗？会快乐吗？咱们班向来都积极向上、团结友爱，这事要是不能妥善解决，大家也会因为是这个集体中的一员而脸上无光的。”

“谁偷高嘉的钱了？查出来，把他撵走，真丢死人啦！”有个学生喊道。

“就是，咱班不要他！”大家都吵吵起来。

我一看氛围有了，就继续做工作。

“安静！大家不能说偷，有可能是人家在地上捡到后还没来得及还高嘉呢。所以我希望这件事赶紧解决。这样，咱们班又多了一个善良的人，大家会因为有这样一位同学而幸福快乐！我相信我们一定能在下午放学之前收到好消息！”

整整一个上午，没有人把钱还回来，我坐不住了，为了给偷钱的学生创造还钱的机会，每次下课，我就让同学们尽量到外面活动。我就这样等啊等啊，这真是一种煎熬。

下午上课之后，依然没有学生还钱。我想：干脆把自己的錢偷偷塞给高嘉，这样既可以让高嘉受到心灵抚慰，又可以对偷钱的学生形成自我教育……正想着呢，我看见英语老师面带笑容向我走来，凭直觉，我感觉是高嘉的钱找到了。

“刘老师，高嘉的钱在文具盒里出现了！”

“好！好！好！”我很激动，连说了三个“好”。

第三节上课时，我面带笑容走到班里。

“老师这么高兴，高嘉的钱一定找到了。”

“结局很完美，我们班是一个优秀的集体，感谢你们让我感受到了幸福和快乐！同学们，我们的班级口号是——”

“让同学因我而幸福快乐！”全班异口同声。