王献甫

根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，2016年8月，我省印发了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》，在制度设计上和全国多数省份一样，明确了“3+3”的考试组合模式和“两依据一参考”的招生录取方式。新方案将在我省2018年秋季入学的高一学生中开始施行，如何结合省情，使高考改革有序顺利推进，是我们共同面临的课题。

一、因应策略

1.理念引领

近年来，我校坚持“和谐致美，人人发展”的办学模式，“和谐致美”就是“和而不同之美”，就是要包容个性、尊重差异性、允许多样性，通过营造相互融合、尊重差异的校园生态，形成和谐向上的校园文化，追求至真至美的教育效果，这与国家倡导的“合适的教育是最好的教育”高度契合，精准聚焦到了新高考改革的目标和价值取向。

2.课程创新

我校构建了具有本校特色的校本课程体系，包括三大类型五个模块。三大类型指德育类课程、学科拓展类课程、实践类课程，五个模块指立德、启智、育美、增蕴、践行。立德课程：以常态德育提升学生素养；启智课程：以有效教学促进自主发展；育美课程：以特色课程培养高雅品质；增蕴课程：以文化融合开拓国际视野；践行课程：以实践活动助力成长成才。

3.个性课堂

我校提出“四环节启发式课堂教学模式”，即通过“自主学习—启发交流—练习反馈—拓展提高”四个环节完成教学任务、达到教学目标。又提出了“五环节有效教学”的要求，即“备课有效、课堂有效、作业有效、自习有效、评价有效”，并出台《河南省实验中学有效教学规范要求》，巩固教学改革成果，指导教师规范教学理念和教学行为。……