每一个孩子都是独立的个体，每一个孩子虽然只是班集体的一分子，当我们尊重每一个个体时，其实是在向他们的生命致敬，在维护他们精神独立、思想自由的尊严。

走进洛阳市洛龙区第二初级中学（以下简称“洛龙二中”）的校园，记者就被校魂石上的一句话吸引：“个体教育：让每个生命都精彩。”为什么洛龙二中所提出的适合校情的办学核心理念是注重“个体教育”呢？校长武春香给出了这样的解答。

好的教育，就是帮助学生发现最美的自己

耿盈：个体教育其实类似于我们所说的差异化教育，做到尊重差异、成就个体，是教育工作者追求的理想境界，但想要达到也非常困难，需要付出更多的努力。您为什么会提出这样的办学理念？

武春香：洛龙二中的校情本身就比较复杂，学校地处商贾云集之地——关林，又是关林地区唯一的公办初中。我们提供的教育不仅要适合本地土生土长的学生，更要有责任服务于来自各地的商户子女。这些来自不同区域、不同程度的学生，知识层次差异明显，行为习惯千差万别。这就决定了我们的教育必须研究差异，关注差异，不能搞“一刀切”，而应该创造适合学生个体成长的教育。

学校根据生源的状况、学生间的差异、家长间的差异，让我们的教师开始思考个性化解决方案，教师希望把每个孩子教好，就要根据不同学生的程度因材施教。对于领悟能力强、能够快速成长的学生，教师就进行点拨和拔高；对于理解能力较弱、学习过程较为吃力的学生，教师就单独对其进行补课。……