黄国涛

河南是人口大省，也是教师大省。2012年，省教育厅启动实施了县级教师培训机构建设引导发展计划，此举有效改变了“全省县级教师培训机构总体薄弱，办学条件较差，服务功能不强，县域内教师教育资源分散，滞后于基础教育改革与发展”等现状。旨在“以国家级示范性县级教师培训机构为龙头、省级示范性县级教师培训机构为支撑、全省县级教师培训机构共同参与”而成立的河南省县级教师培训机构联盟，在贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）精神的征程中同样需要发挥好搭建全省县级教师培训机构“共享齐飞”“抱团发展”的资源交流研发平台的作用，尤其要在“区域协同，促进县级教师发展中心建设”方面寻求突破。

联盟工作的基本思路是：按照河南省教育厅关于教师教育联动发展的顶层设计，发挥底部攻坚作用，主动对接河南省教师教育联动发展共同体建设计划，以豫东、豫西、豫南、豫北、豫中为基本推进单位，以建立高校牵头、区域协同、融合发展的县级教师培训机构共同体为平台，以部分领域的单项合作带动众多领域的复合合作，着力于联盟片区和语文、数学、英语、教育心理学科专业培训者骨干团队“一横一纵”的资源共享体系建设，通过区域内部联动发展水平的提升，推动全省县级教师培训机构整体转型升级，催生出一批充分发挥“面向中小学教师进行全员培训底部攻坚基层平台”作用的现代新型县级教师发展中心。……