郭晓娟

“我愿做盲生们的‘眼睛，当好他们的陪伴者，让他们学会自立，能慢慢融入正常的社会生活，这便是我最大的幸福和安慰。”陈文会谈起自己的特殊教育历程，有感慨也有欣慰。

自1986年走上讲台至今，陈文会已教书32年。2015年，她由一名普教数学老师转岗成为一名盲教数学老师。三年来，她从零开始学盲文，创新性地把普教的方法运用到盲教上，把特别的爱给了一群特别的学生，成了盲生们无微不至的“班妈妈”。

耐心等待每一位孩子的成长

不同于教普通学生，教盲生除了要传授知识以外，更要培养他们“以手代目、以耳代目”的能力。

任课起初，陈文会看到厚厚的两本教材，担心到了期末教学内容完不成，便着急地上了“数数”一课，却发现一年级的新生摸教材盲点是难题。陈文会便向其他有经验的老师请教，弄清教学生摸盲点的方法，反复教孩子们摸了两周盲点后，陈文会才开始教课。

为了提高盲生适应社会和独立生活的能力，陈文会还把班级每月的社会实践活动主题定为“生活数学”。把数学课堂搬到超市里，让学生在生活的采购中，学会计算与比较，体会到数学在生活中的应用价值和“美”。

有一次，陈文会带着4个盲生到宜宾城区的大超市采购日用品，此时，陈文会就成了他们的“眼睛”和“扶手”，除了要寸步不离的跟着他们，还要教他们怎么辨别方向，告诉他们货品价格。最后，陈文会根据小玲购买价格为3.9元的香皂盒，给他们出数学题，“你给收银员4元钱，应找回多少钱？……