刘杰 戴缘缘

摘 要：滁州职业技术学院与滁州本草植物科技有限公司在共建园艺生产性实习实训基地研究过程中，就如何实现校企双赢、如何建立长效机制等方面进行了探索，实践表明校企合作共建生产性实习实训基地对教学改革、“双师型”教师培养、学生就业、服务地方等方面起到了积极的作用。

关键词：高职院校；校企共建；生产性；园艺

中图分类号 G647 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2018）14-0148-03

Innovative Research on Mode of Higher Vocational College-Enterprise Cooperation to Build Productive Practice Training Base——Take the Major of Gardening As an Example

Liu Jie et al.

（Chuzhou Vocational And Technical College ，Chuzhou 239000，China）

Abstract： During the research process of building a productive practice training base for gardening，Chuzhou Vocational and Technical College and Chuzhou Herb Plant Science and Technology Co.，Ltd. explored how to realize the win-win situation and how to establish a long effective mechanism. The practice shows that the college-enterprise cooperation to build a productive practice training base has played a positive role in teaching reform，the training of “double-qualified” teachers，the employment of college students，as well as serving local areas.

Key words：Higher vocational colleges；College-Enterprise cooperation；Productive；Gardening

学生实践能力不强是高职教育面临的核心问题，校企合作共建生产性实训实习基地是提高高职院校实践教学水平最有效的途径之一。教職成〔2004〕12号文件指出：加强职业教育实训基地建设是提高职业教育质量、解决技能人才培养“瓶颈”的关键措施，由学校、企业共同建设生产性实习实训基地是职业教育实训基地建设模式的一种创新。教育部教高〔2006〕16号文中对此种模式有明确要求：要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件；要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训。在高等职业教育创新发展行动计划中对校企合作共建生产性实习实训基地的数量也提出了具体的要求：2015—2018年，校企共建的生产性实训基地建设要达到1200个左右。

本文基于滁州职业技术学院与滁州本草植物科技有限公司共建园艺生产性实习实训基地的实践，通过实习实训基地建设、运行和保障，就生产性实习实训基地采用企业管理模式、增强自身造血功能，实现可持续发展等，探索职责明晰、运行规范、校企共赢的校企合作生产性实习实训基地的运作管理体系。……