成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。

——布克·华盛顿

当代著名教育改革家魏书生在和青年教师谈心的时候，多次问过这样一个问题：“如果每月的工资不变，放在你面前有两副担子，一副重50公斤，另一副重100公斤，你会挑哪一副？”

许多青年教师回答：“当然是挑50公斤的。”

魏书生接着问：“为什么？”

回答几乎是一致的：“省力气。”

魏书生没有立刻表明自己的观点，而是先讲了自己到西藏讲学的故事。

1991年7月17日，魏书生自成都飞抵西藏拉萨的贡嘎机场。拉萨市的一位领导对他说：“休息几天再讲课吧！这里的空气稀薄，氧气含量仅为平原的70%，很多内地来的同志都不适应这里的环境。”

魏书生说：“在外地还有会议等着我。我最多只能休息半天，明天就开始讲吧！”

“那怎么行，累坏了怎么办？”

“累坏了我就不讲了，那时再休息嘛！”

第二天上午，在拉萨市政府礼堂，魏书生开始讲课。讲了30分钟没有问题，讲了1小时依然感觉良好……中间也没休息，一直讲到中午。下午，他又围绕教育改革的指导思想讲了半天。

第三天，魏书生又讲了一天，讲的是怎样管理班级，怎样做一位好班主任。

第四天，魏书生先给西藏的学生讲了两节语文课，接着又给当地的老师讲怎样教语文。

第五天，魏书生讲怎样科学管理学校，一直站着讲，讲到下午两点钟。

课程即将结束时，魏书生说：“各位老师，我明天早上5点钟就要乘飞机离开西藏。我就讲到这里，行吗？