◇孙贵合

我是一个有梦想并且为了实现梦想不断去苦苦追寻的人。在教书育人的过程中，在不断战胜自我、完善自我、挑战自我的同时，我努力感受教学与人生的乐趣，实现自己的梦想。

一、实现理想，加强内功

1994年7月，我以优异成绩毕业于首都师范学院数学系，被分配到了我的家乡，庞各庄镇第二中心小学，成为一名光荣的人民教师！这也是我儿时的理想，在那一天终于实现了。

那里是一所农村小学，但是我没有顾及教学设施的陈旧，便整天徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。于是每天，我早早来到教室，看着同学们陆续走进来，耳边随之飘来一声声问候，我被这份亲密感动着。慢慢地我发现学生很喜欢我，却不喜欢我上的课。在和学生聊天的过程中，我明白了，我的教学方法过于死板，都是让他们死记硬背，所以他们学习起来很困难，才觉得我的课没有意思。正在这时，区教研员来我校听课，在听完我的课后，说：“学历不等于水平，还是应该多向其他老师学习。”于是我便开始向有经验的老教师请教，听完他们的课我再去上，这样虽然我的工作量多了一倍，但从学生的表现中我看到了努力的成果。接着，我便又开始了深入的学习，从苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》到吴正宪的《我与小学数学》。古今中外，有关教学的书都成了我的老师。

正是由于自己的不断学习，我的课堂教学水平有了明显的提高，我也多次被评为校级优秀教师、师德标兵，北京市课改先进个人，还荣获第一届“益君杯”课赛一等奖第一名。在2004年，我被评为大兴区数学学科带头人，这是庞各庄镇第二中心小学当时唯一的区级学科带头人。

二、勇攀高峰，追求梦想

做教师是我的理想，能够上出“好吃，又有营养”的数学课，是我的梦想。2005年通过公开招聘，我以优异的成绩成为北京小学大兴分校的一员。学校通过“请进来，走出去”的教研模式，给了我们更多的学习机会，我仿佛走进了一片森林，到了这里更近距离地接触到一些特级教师，从而发现自己与他们之间的差距。

在为名师的教学技艺惊叹的同时，我更被他们高尚的人格所感动。我不放弃任何一次学习的机会。有一次，学校组织教师去北京小学总校听特级教师的课，但是如果要把所有课都听完，那要很晚，于是学校决定提前回去，而我却没有随队返回，而是一个人坚持听完了全部课程。虽然自己坐公交车回去很累，也很饿，但我很满足。同时我没有只顾个人学习，我还担任了学校数学组组长及探究教学研究会会长的职务，组织全体数学老师进行理论与实践的探索，从而使我校的数学成绩在历次市区统考中都名列前茅。由我负责的“雏鹰杯”数学竞赛总是全区的前三名，我辅导的多个学生的数学日记发表在报刊上。我也在2007年被评为 “北京市数学骨干教师”，并获得了北京市教师基本功大赛一等奖，这也更加坚定了我追求梦想的决心。

三、实现梦想，贵在合作

就像我的名字一样，“贵合”，贵在合作，我很庆幸我生活在一个相互合作、相互支持的大家庭里。

2008年6月18日吴正宪工作站成立的那一天，我也在场，我也经历了那样一个激动人心的时刻，心中也有了一丝冲动。但毕竟我不是工作站的成员，会后并没有落实到自己的行动中。恰巧在这时，大兴区成立了吴正宪工作站大兴分站，我有幸成为了其中的一员，心中真是激动无比。但自己应该怎样做？却还是很茫然，在和分站的成员一起学习研讨的过程中，我感受到了这些年轻教师的学习热情，与之相比，我相差很远，于是也开始学习。这时，吴老师带着他的队员走进了大兴，赵震、李继东老师的课，带给了我们视觉的享受，在场的每一个人都被震撼着。在随后的交流中，我们才了解到，那天吴老师正发着高烧，早上6点便去朝阳区参加教研活动，活动还没有结束，我们大兴的车又在外面等着了，下午的活动又持续到晚上6点多才结束，但吴老师的脸上总是洋溢着灿烂的笑容。那一刻，在场的每一个人都被感动着，震撼着，每一个人的眼里都噙满泪花。在回来的路上我们大家都在思考，这是一位怎样的教师？是什么在支撑着她？吴正宪工作站的队员及吴老师本人，用行动告诉了我们应该怎样上课、怎样对待工作、怎样做人。这不正是吴老师一直嘱咐我们的 “做人、做事、做学问”吗？我们不约而同地都给吴老师发去了信息，表达着自己的感动，自己的决心。没想到的是，第二天我收到了吴老师的回信：“贵合，我期待……”简短的几个字，一个省略号，让我激动不已。一位全国名师，数学界的权威，能记住我一个普通的农村教师的名字，并且对我有那么深的期待，我还有什么理由不努力呢？

这一次我把感动落实在行动中，以“用纯净的心，做专业的事”为标准要求自己，同时我们采用“近名师，自教研”的学习模式，每周在网上听一节优秀教师的课或报告，从而我的课堂教学水平也有了明显的提高。2011年10月，通过评比，我获得了大兴区优质课比赛一等奖第一名的成绩，并将代表大兴区参加北京市第十届课堂教学观摩研讨会。

当得知这个消息时，我十分激动，因为这离我实现梦想只有一步之遥了。学校领导对这次活动都十分重视，给我提供便利条件。全体数学教师也是加班加点，在完成自己工作的同时，还一起帮我备课，区教研员更是帮我设计教案、制作学具，试讲后点评，有时一直到深夜12点。因为我所上的课每一次都要重新制作学具，所以这个工作量也很大，但是为了让我能够安心讲课，教研员马希明老师说：“贵合，你就安心准备课吧，学具我们帮你做。”这时我更深深地感受到教研员对我们一线教师无私的帮助。最终，我没有辜负全体老师的付出和领导的信任，在北京市的比赛中，我取得了特等奖第一名的好成绩。

四、梦想成真，铸就辉煌

梦想终于成真了，我代表北京市参加2011年4月在厦门举行的第十届全国深化课堂改革教学观摩研讨交流会，与来自全国的32位选手同场竞技。经历了数次试讲，在课堂上，我充分展示了我们市区的教研成果，展示了自己“专业地读懂教材、用心地读懂学生、智慧地读懂课堂”的研修成果，得到了全场3000多位听课老师以及专家评委的认可，从而在全国32位选手中脱颖而出，取得了一等奖第一名的好成绩，这是大兴区历史上从未有过的。时任大兴区教委主任李达得知这个消息后，第一时间给我发来了贺信，后来大兴区教师进修学校，为此召开了“好风凭借力——促教师专业成长”庆功会，在会后时任小教科科长的周爱彬科长更是语重心长地对我说：“贵合，希望你不要离开大兴，大兴需要你。”我说：“您放心吧！大兴给了我一个实现梦想的舞台，我的根在大兴，哪儿我都不会去的。”后来有很多的机会，去市区做教研员，去北京市知名的小学，但我都没有走，因为我知道：大兴需要我，我更需要大兴这个舞台。

五、潜心教育，忘我奉献

人生的事业在于奉献，在这24年的教育生涯中，我没有计较过个人的得失，但对课堂教学中的每个环节都做到“斤斤计较”。

为了能让自己更全身心地投入工作，我和爱人商定，十年之内先不生小孩，从而把自己全部的热情投入到工作中。2009年，我父母生病住院，也一直是爱人在照顾，我只能在晚上带着自己的教案去陪床。现在想来对他们还心生愧疚。正是由于过度的劳累，身体素质不断下降，就在要参加全国赛课的前夕，我的跟腱断裂了，去医院检查，医生要求我必须做手术，但我考虑到要参加比赛，又考虑到班里40多个孩子，我没有做，就那样一瘸一拐地天天出现在讲台上。直到比赛时走起路来还是痛。但在课堂上，我咬紧牙关，使自己走路平稳，一节课下来痛得我浑身是汗。但是在场的老师，没有一个看出来我脚不好。后来想去做手术，医生说已经过了最佳时期，从而留下了终身的残疾，现在走路还有点跛。但我不遗憾，我为北京争了光，为大兴争了光，值！

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片蓝天下，我们用爱播撒着希望。让我们用无悔的选择、真诚的奉献、拼搏的信念，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！