林木群

摘 要 随着经济科技的不断发展，知识以人们无法想象的速度在传播。为了构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系，全国已经掀起了“新课改”的热潮。小学作为人一生重要的阶段之一，其作用不容小觑。而数学思想作为影响人思维能力逻辑能力形成的思想更是具有其不可替代的作用。为了适应新课改的理念，本人结合自己多年实际教学经验对小学数学教学有效性提出自己的拙见。

关键词 数学教学 新课改 有效性

1新课改中的小学数学教育

数学教育一直以来都是教育界讨论的焦点问题，因为数学是一门对实践、思维、逻辑要求都很高的学科，而小学数学针对的群体较为特殊。小学生情绪变化快、好奇心强、独立意识差，这就决定了新课改的步伐不能过猛，要循序渐进，符合学生心理活动。

2提高小学数学教育有效性的必要

现代社会中家长望子成龙望女成凤，让学生参加各种课外辅导班，其中有一个主要原因是教师在课堂上讲授的知识过快过多导致学生无法消化吸收，而更有一些教师为了收入额外的补课费降低了课堂的教学质量，但是这部分教师我认为是极少数的。无论是什么学科的教学，我认为最重要的就是要让学生听会了、理解了，这样才算到达了教学的初级目的。如何将教学内容有效的传授给学生是我们研究的一个大方向。

3如何将小学数学教育与新课改有效结合

3.1因材施教，尊重学生个性化发展

“因材施教”作为古人的智慧对现在教育产生了巨大的影响。现代教育界认为不应该用统一的标准去评判一个孩子，更不应该单纯的用成绩去划分一个孩子的好坏。古人言：三百六十行行行出状元，在小学数学教育中我们可以发现，有的孩子擅长做应用题，有的孩子擅长做填空题，甚至有的孩子擅长做题而有的孩子虽然不擅长做题但却在课堂中表现出了另一种潜质。我们都知道，现在的孩子们智力上几乎没有太大差别，那么为什么会有成绩上的差别呢？我们虽然提倡不以成绩论英雄，但是我们必须承认成绩可以反应一个孩子的某些性格。例如：做不好填空题的孩子大多粗心，做不好应用题的孩子大多逻辑思维能力较差。每个孩子都有自己擅长的和不擅长的当面，数学也不例外，我认为小学数学不应该仅仅局限于对孩子数学知识的培养，更重要的是对数学思维的培养，在这种培养之下孩子们的各方面能力都会得到提高。如果用统一的标准去衡量和教育每个孩子，势必会造成不良的后果。

3.2家校结合，及时了解学生心理活动

由于小学生的年龄较低，无论是行为、语言还是情绪方面都受到来自家庭的影响，并且素来都有“孩子的第一任老師”之称，由此可见家庭对一个孩子来说也是十分重要的。数学是一门重要的学科，大部分家长都对孩子的这门课程关注度高，自然而然会加强与数学老师的联系。作为教师的我们也应该及时与家长沟通，善于捕捉孩子情绪的变化。小学生的语言表达能力较低，因此在与孩子进行沟通时要注意自己的语气方式等等，只有真正走入孩子的内心、被孩子接纳以后才能更好的了解孩子的心理活动。

3.3寓教于乐，在游戏中快乐学习

小学生的特点是自制力较差并且大多数孩子比较贪玩，但是研究发现会玩的孩子更聪明一些，那么如何平衡学习和游戏的关系呢？我认为，在学习中穿插一些游戏会更有利于孩子们的智力提高，更加锻炼其反应能力。比如：在讲授立体几何时借助模具等工具性东西让孩子们发挥其想象力摆出各种各样的动物形状来锻炼其动手能力。实际上在教学中穿插游戏不仅可以提高学生对学习的接受能力，更可以从中窥见学生的心理活动，所以我们所有的措施都是环环相扣的，如果将这些措施落实到位一定会产生十分明显的效果。

3.4劳逸结合，尽量提高学生注意力

小学生注意力不持久，一般其集中注意力的时间为二十五分钟到三十五分钟。所以我认为针对不同年级的学生应该实行不同的教学时长。尤其针对数学这一学科，很多孩子会产生“跟不上、听不懂”的情况，这就需要老师及时解决这一部分学生的问题，但是为了不影响其他学生的进度，老师应该将课堂内容的精华主要集中在这二十五分钟到三十五分钟之内，最大限度的利用时间，剩下的时间可以进行答疑解惑等活动。

3.5及时巩固，对学生进行监督

现在很多家长反应老师布置的作业较多，要求取消布置作业的情况。首先，我认为老师应该控制孩子们的作业量，布置作业时也要捡重点难点去布置，小学数学总体来说还是比较简单的，所以其实并不存在重难点很多、作业很多的情况。但是我认为取消布置作业是一个不合理的行为。遗忘是有规律的，要想记得牢就必须不断的重复所学内容，而写作业就是一个重复所学内容的过程。要想提高教学的有效性，布置作业是必不可少的。

3.6学习一点心理学

作为教师，了解孩子们的内心是十分重要的。所以，学校及相关部门也应该定时组织和举行一些培训会，充实教师本人的理论知识。这样一来，教师更能做到以身作则。

4结束语

新课改作为教育界不可抵抗的一股浪潮其存在是十分合理的，数学思想应是贯穿每个学生一生的重要思想，二者的有效结合势必为培养学生自主、个性发展提供一个新方向。我相信在不久的将来数学一定能被人们更好的利用，其理论和实践也一定会不断丰富和完善。