杨奇斌

马达：中等个儿，微胖，有些俏皮的马大哈，从衣冠有些不整可以体现出来。

乐奇：马达的好朋友。他瘦高个儿，身着整洁的校服，是个聪慧的男孩。

冯大运：班上的纪律委员。他长得牛高马大，看起来有点凶，常常和马达唱对台戏。

林老师：马达的班主任。他是一位戴眼镜的清瘦的男老师，身着职业装，该严肃的时候严肃，该和蔼的时候和蔼。

不能怪我

上学路上，马达兴冲冲地对乐奇说：“我背一首诗给你听——‘春眠不觉晓，处处蚊子咬。点上蚊香后，不知死多少。哈哈哈，好玩吧？”

乐奇皱着眉头，说：“你背的可不是诗。《春晓》应该是这样的——‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”

“我当然知道！不过现在就流行歪改诗词，我再背一首给你听吧！”马达完全忽略了乐奇的表情，径自背了起来，“床前明月光，疑是地上霜。举头望黑板，低头思便当……”

“我不听！我不听！”乐奇捂着耳朵抗议道，“你这样歪改诗词，不仅是对古人、对诗词的不尊敬，还会害了你自己。”

“没那么夸张。”马达根本不把乐奇的话放在心上，继续乐此不疲地胡编乱造，“日照香炉生紫烟，遥看幕布挂前边……”

后来马达歪改诗词的事被林老师知道了。林老师把他叫到办公室谈话，进行了一通批评教育。但马达不以为意，仍旧沉醉在歪改诗词的乐趣中，张口就来，不能自拔。

过了几天，语文考试到了。考完后，马达觉得这次考得非常顺利，他有百分之百的信心拿满分。

过了几天，到了宣布成绩的时候，林老师说：“这次考试，有五个同学得了满分。他们分别是——”

“马达！马达！”马达不停地默念着自己的名字。

“刘静、乐奇……”林老师一一念出考了满分的同学的名字。林老师每念一个名字，马达就觉得下一个准是自己的，然而，直到林老师念到第五个名字也不是马达的。

马达诧异极了，问：“林老师，我呢？我考了多少分？”

“你啊！”林老师看了马达一眼，恨铁不成钢道，“我正想重点说说你呢！”

“说我？我怎么了？”马达感到莫名其妙。

“你自己上来看就知道了。”林老师把马达叫到讲台上，指着他的试卷问，“你觉得这道题是这样填的吗？”

马达定睛一看，顿时感到无地自容。

“马达，请你回答‘借问酒家何处有的下一句。”林老师说。

马达磨磨蹭蹭地说：“牧童遥指杏花村。”

“你在试卷上好像不是这样写的吧？”林老师不依不饶道，“请把你试卷上的答案大声读出来。”

“牧童讨……讨要问路钱……”

“哈哈哈……”马达刚说完，同学们就乐翻了天。

这次考试马达与满分失之交臂，乐奇也觉得很惋惜，他对马达说：“叫你不听我的劝告，这下吃亏了吧？”

马达委屈地说：“这也不能怪我啊！要怪就怪那些带头歪改诗词的人！”

“你看见我的校服了吗？”马达发现自己的校服不见了，焦急地问乐奇。

乐奇已经对马达丢三落四的坏习惯习以为常，所以头也不抬地说：“你的校服我怎么知道在哪里？”

马达原本就急，现在被乐奇这么一说，就把气撒在了乐奇身上：“校服就放在我的抽屉里，你怎么会不知道？”

乐奇懒得搭理他，起身要离开。

“别走！”马达突然眼前一亮，一把拦住乐奇。

乐奇生气地问：“我为什么不能走？”

“你身上这件校服是我的！没错，和我的一模一样！”马达一边说一边扯乐奇的校服。

“我的校服是155码的，而你的是150码的。”乐奇说得没错，马达只好放开了他。

这时马达在想自己的校服一定是被别人拿走了，于是開始打量起周围的同学来。穿校服的同学还真不少，在他的眼里每个同学身上的校服都像是他的。

马达想：到底谁身上穿的校服是我的？

每一个被马达盯住的同学都紧张得不敢呼吸，生怕他会来抢校服。当马达的目光落在杨子浩的身上时，杨子浩双手抱紧自己，说：“我的是145码，你穿不了。”

当马达把目光投向于若暄时，她气急败坏道：“马达，你可看好了，我这可是女装，你敢穿吗？”

这个说不是，那个也说不是，自己的校服到底在哪呢？马达急得像热锅上的蚂蚁。

就在这时，马达看见吴宇成穿着校服走进教室。他立即冲上去，翻开吴宇成的衣领查看。当看清衣领上的标签写着“150”这个数字时，他顿时高声叫起来：“150码的，没错，这是我的校服！”

吴宇成还没弄清是怎么回事，校服就被马达扯了下来。他一头雾水：“马达，你脱我校服干什么？”

马达反问道：“你拿了我的校服，还问我干什么？”

“谁拿你的校服了？这明明是我的校服好不好！”吴宇成急了，和马达争抢起校服来。他俩你拉我扯，“刺啦”一声把缝合线扯崩了，校服裂了一个大口子。

“呜呜呜……”吴宇成伤心地哭了起来，“你赔我的校服，你赔我的校服……”

马达被吴宇成这个样子吓了一跳，硬着头皮问：“你说这是你的校服，有什么证据？”

“我的校服口袋里写着我的名字。”吴宇成边哭边翻开校服口袋，上面赫然写着“吴宇成”三个大字。

自己的校服没找到，还把吴宇成的校服扯坏了，马达顿时六神无主起来，也“呜呜呜”地哭了起来。

“别哭了，你们听，好像有人捡到马达的校服了！”乐奇大声说。

“再广播一遍，五（3）班的王子怡同学在操场上捡到一件校服，校服的内标上写着‘马达二字，请失主到广播室认领……”

马达一听，乐了，立即冲了出去。过了一会儿，他便拿着自己的校服眉开眼笑地回来了。谁知，他一进教室又扯起吴宇成的校服来。

吴宇成又急了，说：“你的校服已經找到了，怎么还来抢我的啊？”

马达连忙解释：“对不起！你把校服脱下来，我带回家请我妈妈缝一缝。”

吴宇成如释重负道：“我妈妈也能缝，就不麻烦你妈妈了。只要你以后不乱抢别人的东西就行了。”

马达赶紧保证道：“不会，不会，再也不会了！”

因为马达时常犯迷糊，所以同学们就给他起了“马大哈”这个绰号。大家叫得顺口，马达却听得窝火。他常常生气地和同学争辩，说自己不是马大哈。但他越争辩，大家就越说他是马大哈，还列举了种种事例，说得他哑口无言。

“五（1）班有个马大哈，他的名字叫马达。说起马达马大哈，人人乐得笑哈哈……”这天，马达经过五（2）班教室时，竟然听到有同学在编这样的顺口溜。那些同学见到马达经过，念得更欢了。马达气得肺都要炸了，决定给那些人点颜色看看。为了壮大声势，他匆匆忙忙地跑回教室向乐奇求援。

乐奇冷静地问：“你打算怎么给他们点颜色看看？”

“谁骂我，我就骂谁。实在不行，就揍他一顿。”马达气呼呼地说，“乐奇，这个忙你一定得帮我！”

乐奇摇摇头，说：“对不起！这个忙我帮不了！”

“他们都编顺口溜嘲笑我了，你却不敢帮忙，还算什么好朋友？哼！你不帮就算了，我自己去对付他们！”马达失望极了，扭头就要往外跑。

“你别急啊！”乐奇一把拉住马达，说，“我只说不帮你骂人打架，并没说不帮你解决这个问题。”

马达气呼呼地问：“不骂人打架，怎么解决问题？”

“我看你又马大哈了！”乐奇耐心地说，“林老师常常教育我们要团结同学，对人有礼貌，不骂人、不打架。他们编顺口溜嘲笑你是他们的错。如果我们因为这个去跟他们对骂或打架的话，那是我们的错。”

“那我就白白挨骂？”

“当然不是！我们可以把这件事情告诉林老师，让林老师来批评教育他们。”乐奇说。

马达想了想，觉得好朋友的建议很对，就说：“我听你的。”

这个办法果然有效，林老师不仅严厉批评了那些给马达起绰号、编顺口溜说马达坏话的同学，还特地上了一堂关于“不给同学起绰号”的品德课，教育大家要学会尊重他人。

这堂品德课，受益最深的当数马达本人。他明白，要想让大家不再叫他“马大哈”，最好的办法就是改掉粗心大意的毛病。他痛定思痛，发誓要与“马大哈”挥手告别。

从此以后，马达做什么事情都认认真真、仔仔细细的。有一回语文考试，他还获得了全班唯一一个满分，连林老师也夸马达进步很大。马达高兴坏了，他知道这只是第一步，要想彻底和“马大哈”挥手告别，必须持之以恒。

不管有多艰难，马达都有信心坚持下去！