糖尿病作为一种慢性终身性代谢异常疾病，主要是因为环境因素和遗传因素相互作用导致的[1]。近几年来，随着社会生活水平的不断发展，饮食结构发生较大变化，使得糖尿病患者的发病率呈现逐年增长的趋势[2]。糖尿病目前作为一种心血管疾病，可使得人体的眼、肾、心以及血管等多系统和多器官造成严重的损伤，对患者的生活及生命健康造成十分严重的威胁[3]。目前，本次研究就全程健康教育在糖尿病患者护理管理中的应用效果进行探究，现将具体研究内容表述如下。

1 资料与方法

1.1 基线资料

选取2016年11月—2018年4月本院收治的70例糖尿病患者作为研究对象。查随机表，按照患者的入院先后顺序，将其随机分为对照组和实验组，每组各35例。

对照组中，男性患者5例，女性患者30例，患者年龄为17～47岁，平均（31.68±4.25）岁。实验组中，男性患者4例，女性患者31例，患者年龄为18～48岁，平均（31.26±5.24）岁。本次研究两组患者的一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 实验方法

给予对照组患者进行常规护理干预，对患者进行单纯的健康教育，帮助患者了解自身疾病，重视疾病的治疗等。

实验组患者进行全程健康教育干预：（1）建立健康教育小组：小组成员主要包括主任医师、护士长以及护士，同时需要配备眼科临床医师、营养师和心理医师等。其中，由主任医师承担对患者的治疗指导工作，同时进行教育活动，解答疑问，护士长分配相关的护理事项[4]。（2）计划健康教育路径：根据患者的病情、治疗计划以及不同治疗阶段的健康需求设计相关的健康教育路径，所有的医护人员均接受动态、持续及有计划性的健康教育，在护理实践中不断的完善健康教育路径[5]。……