□王欢

作家黄山

当几乎所有儿童文学作家都在努力地“去教训化”，当“寓意于言”的寓言文体逐渐式微之际，黄山却逆其道而行之，一头扎进了寓言创作。十七世纪法国寓言家拉封丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”寓言由故事和教训两部分构成，简洁的故事是为引出教育意义而服务的——这与黄山的创作理念正好契合，他是一个酷爱思考的人，并且极其擅长用故事来承载思想。

黄山寓言篇幅短小、情节简单、语言质朴。寓言的主人公是大森林里的一群拟人化的小动物，每个动物都有一个可爱的名字，小熊美美、小狼晶晶、小兔灰灰、小狐狸吉吉、小老虎豆豆、小羊绵绵、小牛花花等，乍一看很像低幼童话。而作家的写作目的绝不在于讲故事，而在于故事背后蕴含的深刻道理——这是寓言和童话的根本区别。作家是要借用这些具有象征意义的动物符号，来或批判或讽刺人类社会的种种现象，传达作者的所思所悟，从而引起读者的关注与思考。黄山寓言有以下几方面突出特征：

一、聚焦社会热点，干预现实生活。

黄山寓言选材广泛、与时俱进，像微信、养老、AI、诈骗、碰瓷等当下社会热点现象都能进入他的问题视域，与社会生活结合紧密，现实感强。如《三只小熊》和《大灰狼滑了一跤》都是探讨“老人摔倒扶不扶”的问题，面对公众态度的暧昧不明，作者给出了小读者明确的回答：“救人要紧！”另一篇《被哄抢的橘子》展现的也是新闻中常见的一幕，作者借由棕熊欢欢之口质问哄抢橘子的动物们：“你们这样做，以后还怎么教育自己的孩子呢？”动物们听过之后，都惭愧地退还了橘子。

《生命的规则》写小牛花花开车送小羊绵绵去医院，情况紧急，交警小狼晶晶批准它闯红灯，事后小狼晶晶被单位开除的同时也得到了表彰，单位嘉奖它“不惜丢掉饭碗也勇于把人的生命放在第一位的精神”。这是作者对这一引发社会热烈讨论现象的深入思索，同时也向小读者传达：对待事物要一分为二，规则要严格遵守，良心也不能违背。黄山的寓言始终坚持传递社会正能量，大大有利于少年儿童树立正确的人生观和价值观。

又如《遭遇机器人》中，明明活蹦乱跳的儿童就站在面前，机器人守卫却冷冰冰地只认证件。这是对人工智能的嘲讽，无论AI多么接近人类智慧，但其永远缺乏情感，这也是机器人永远无法代替人类的本质差别。寓言《躲避金条》的构思非常巧妙，天上下雨司空见惯，而下金条则是人们求之不得的奇迹，小老虎母子遭遇了一场本该人人称羡的“金条雨”，可结果却是——差点被金条砸死，金条落在身边砸出一个个深坑，小老虎倒吸一口凉气：“原来金条这么厉害！”这句一语双关，讽刺了人类社会“金钱至上”的扭曲价值观。

二、相信纯良人性，正面引导儿童

寓言是一种以“暴露与讽刺”为主的文体，一般是以反例来传导人生道理或经验教训，例如西方的伊索寓言《农夫与蛇》《乌鸦和狐狸》，我国先秦的成语寓言《守株待兔》《刻舟求剑》等。但寓言的读者毕竟是以儿童为主，如果过多地暴露社会黑暗和人心叵测，会让儿童幼小的心灵蒙尘，不利于其健康成长。

黄山寓言则始终坚持正面价值导向，相信纯良人性，其作品基调是“人性本善”和人间充满爱。寓言《狐狸小姐愣住了》生动描写了狐狸小姐买菜爱占小便宜，把一颗卷心菜叶子剥了一层又一层才拿去称重，还趾高气昂看不起卖菜的农民小兔子灰灰，然而当小兔子灰灰送还回狐狸小姐掉落的百元钞票时，狐狸小姐又感动又惭愧。《想搭顺路车的人》写小毛驴拉着车听见背后有人喊它，心想肯定是想搭顺路车的人，就装作没听见，后来喊它的小狐狸追了上来，才知道是小毛驴车上的哈密瓜掉了。《不让座的狐狸》写公交车上，乘客纷纷谴责狐狸小姐不给熊大爷让座，后来才知道狐狸小姐刚出院，它捐献了一个肾挽救了一条生命。作为成人读者，读这几篇寓言时，会惊诧于作者对生活的细致观察和对人心的敏锐捕捉，狐狸小姐就是我们身边每个超市里都能见到的爱贪便宜的市井小民，而小毛驴的想法又直击我们自己的内心，好像我们心中那点不光彩的小秘密小心思都被作者发现并写了出来——我们看这样的寓言好像在照镜子，并且“心有戚戚”或无地自容。这一类寓言作者都采取“误会—原来如此”的“先抑后扬”模式，让主人公的狭隘私心在他人博大心胸的对照下羞愧难当，这样一种强烈的对比，令小读者更加印象深刻。

还有一类寓言是用善良化解邪恶，唤醒每个人的良知，坚信即使坏人也有另一面，是能够被感化的。如《你看我像坏人吗？》写狐狸小姐走夜路时遇到狼先生，狐狸小姐说它不像坏人，并热情地要跟它做朋友，狼先生在护送狐狸小姐回家之后，匆匆消失在夜幕中。我们读者都明白，狼先生在深夜突然窜出，一定有其险恶用心，但狐狸小姐选择用善意和信任来对待这个不速之客（不管狐狸小姐是真心如此，抑或是自我保护的权宜之计），对方也被她的善良感化而放弃了行凶，反而充当了一回护花使者。这些“用爱救赎”故事虽然很理想化，但寄寓着作者对纯良人性的真诚企盼和信任，同时也不失为教孩子应对突发危险时的一种方法。

三、洞悉世态人情，传达自我信念

寓言的寓意一般来源于生活中的经验，体现出作者对生活的思考和认识，而且常常表现出对事物本质和规律的认识，蕴含着深邃的生活哲理，闪烁着人类理性智慧的光辉。①因而寓言创作是有较大难度的，写寓言的人，常常具备非凡的阅历和智慧。黄山的寓言，经常是他个人的自人生折射，体现出通透达观的生存智慧。

如《大森林般的胸怀》写狐狸灵灵有很多朋友，各色各样的小动物都喜欢跟它做朋友，有人问灵灵其中的奥秘，它这样回答：

“可能是因为我很快乐，也很幽默，我讲的故事小熊很爱听吧。”

“可能是因为小鹿很喜欢跟她认为的有智慧的人打交道吧。”

“老鼠喜欢贪点小便宜，我爱护他的名声，从来不在大庭广众揭穿他的毛病，而且点到为止。”

“老虎有本领，好为人师，爱面子。我尊重他，称它为老师又何妨呢？”

“大概是因为羊们感激我好几次帮他们垒过破损的院墙吧。”

“乌鸦过去经常说我的坏话，而我总装作没听见。”

“刺猬喜欢给人提意见，有的人不但不听，反而记恨他。我就不一样了。我觉得人家说得对就改正，说得不对，也别往心里去。”

对于不同朋友的不同缺点，灵灵心知肚明，但他从不戳穿也不计较，而是豁达地包容、真诚地接纳、无私地帮助——正如题目即点明了寓意“大森林般的胸怀”。

我们在读黄山寓言时，发现里面一直贯穿着一只勤勤恳恳的小熊形象，了解作者的人都能感受到，这个形象其实就是作者自己的化身，承载着作者坚执的人生信念。比如《小熊种树》中笨笨的小熊不停种树，最后种出了一片森林，挽救了之前嘲笑它的小动物。《我能够过去！》中小熊哈哈能过独木桥的秘诀就是信念：相信自己！《每一个球都是这样》中小熊灰灰学习投球，也是因为相信自己，果然十投十中。《心灵的高度》中小熊安安给自己定的目标很高，它终有一天实现了目标并一鸣惊人。《只朝着一个方向走》写雾太大小动物们都迷路了，只有小熊美美没有迷路，因为他只朝着一个方向坚定地前进，最后突破了迷雾。《超人小熊》写小熊美美善于利用时间，在有限的时间内做出了超出同伴几倍的成绩。《阿Q穷光蛋》写小猪橙橙一直捡破烂，而小熊蓝蓝读书、写作、捐款，小猪橙橙想：最后还不是和我一样是个穷光蛋！……小熊美美、哈哈、灰灰、安安、蓝蓝，共同构织成一个真实可感、令人敬佩的小熊形象——那就是作者自己，仿佛活在童话世界，心思纯正，略显稚拙，相信人性、相信福报、相信奇迹、一心一意走自己的路，百折不挠、洞察世事，却绝不投机取巧，绝不同流合污。

作者在《大灰狼与诗》一文中写到：“星星在天上，我的心却在摘它”。明知道星星在天上，诗人却向往美追求美，这种知其不可而为之的执着，正是黄山寓言的思想内核。

四、小情节，大道理

黄山寓言还有一个突出特点就是时常通过一个小小的情节，甚至是一句话，就可以起到点悟教育孩子的作用。如《小熊美美》中美美听说了幼儿园的小朋友吃了两大碗饺子，自己也很想吃，回家央求妈妈包饺子，可妈妈工作太忙没时间，美美感到十分委屈。第二天放学回到家，妈妈就端上来一盘热气腾腾的饺子，原来是前一天夜里美美睡着以后，妈妈熬夜包的饺子。这个故事虽然十分单纯，却具有一种打动人心的力量。母爱就是妈妈再忙再累也想满足孩子的心愿，母爱就是想看到孩子大口大口地吃，痛快淋漓地玩。无论是成人还是儿童，读到最后都会感动不已。又如《卖一棵大白菜能赚多少钱？》中小羊菊菊整天缠着妈妈买新玩具，它看上了一个电动玩具要800元，而这一天它跟着妈妈在严寒风雪中卖菜，惊讶得知卖一棵大白菜才8毛钱！要卖1000棵大白菜才能买一个电动玩具，这巨大的数字对比迅速让孩子理解到父母的不易和自己的任性，自然领悟了作者的用意。

黄山儿童文学作品朗诵会

黄山儿童文学作品签售

黄山寓言不但点悟孩子，也点悟家长。如《大灰狼买裙子》全文只有几行，写狼妈妈带小狼欢欢逛街买裙子，母女同看上一款裙子，小狼喜欢白色，而妈妈喜欢紫色。

时装店主狐狸将白裙子包好，等待付款。

“我不是说紫色好看吗？”

“可您女儿喜欢白色。”狐狸强调。

店主狐狸强调的这最后一句话，一下点明了题旨，引发家长深思。我们现实生活中，有多少家长根本无视孩子的喜好和感受，打着“一切为孩子好”的旗号，将自己的意志强加到孩子身上。这最后一句让家长扪心自问，点悟效果是十分显著的。

真正生命力长久的寓言，往往具有表层寓意、中层寓意和深层寓意多个层次，能让读者透过表层寓意去领悟作品的中层寓意和深层寓意。②比如《小松鼠买书》写小松鼠琪琪是书迷，听说早市卖书比较便宜，就赶往了早市。

“《黄鹂鸟诗选》多少钱？”琪琪问旧书摊摊主大猴。

“8元。”大猴说道。

“也不便宜嘛！那《云雀诗选》呢？”

“云雀嘛！当然便宜！您给2元就行了。”大猴说道。

这篇寓言就可以做多重寓意的解读。表层寓意大概是贪便宜得不到好东西，中层寓意可能是好东西值得大价钱（保值），深层寓意可能是要认清事物的表面和本质。作者并不说透，等待小读者自己去层层领悟其中的奥义。

寓言的目的本来就是指向教训，因此黄山寓言的功利性和说教性并非创作缺失，而是文体使然。如果要给黄山寓言提一点不足和建议，“物性不足”应当被重视，因为黄山寓言中的所有小动物基本都是随机的，并没有结合动物本身的不同特性，换作任何一个动物都能成立，名字也可以互换，这样显得太过随意。如果能充分结合动物的物性，如故事情节利用到长颈鹿的长脖子、兔子的长耳朵或胆小怕事等进行巧妙安排，寓言内容会更加饱满精致，对儿童读者而言也更具有知识性和可读性。

黄山寓言植根于现实，洋溢着理想主义和乐观主义精神，干净简洁，自然流畅，含义隽永，具有发人深省和净化心灵的阅读效果，是少年儿童的良师益友。希冀作者进一步细致打磨，形成具有鲜明个人风格的“黄山体”寓言。

注释：

①王泉根《儿童文学教程》，北京：高等教育出版社，2009年版，第164页。

②王泉根《儿童文学教程》，北京：高等教育出版社，2009年版，第165页。

（本文图片由作者提供）