芮晓辉

摘 要：在小学体育课堂中开展游戏教学符合小学生的认知特点，从而让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识、掌握体育的各项技能。体育游戏有利于激发学生对体育的兴趣，促进学生的全面发展。围绕如何开展体育游戏进行阐述，旨在小学体育提高课堂教学效果。

关键词：小学体育；游戏；教学；效果

小学生正是一个天真烂漫，对新鲜事物充满了好奇的年纪。教师可以利用学生的好奇心与兴趣，创设一个游戏教学情境，激发学生的好胜心与表现欲，营造一个生动有趣的课堂氛围，培养学生的团队合作意识与个人竞争意识。合理的体育游戏活动，可以帮助学生形成良好的、健康的心理素质与生理素质，给予学生一个全新的学习平台与展示平台，从而提高课堂的教学效率。

一、利用体育游戏消除学生的反感心理

在平时的体育课堂上，适时地导入体育类游戏可以激发学生的竞争性思维。通过体育游戏，不仅可以创设一个生动有趣的教学情境，给予学生一个轻松活跃的学习氛围，还可以帮助学生在专业领域取得进步，促进学生的体能技能的发展。由于以前的体育课大多数都是固定的上课模式，即在操场上进行跑步训练及体操训练等，学生对体育课的学习模式产生了抗拒感，降低了课堂的教学效率。想要提高课堂的活跃度，教师就需要打破传统教学的束缚，以体育游戏的方法消除学生的反感心理，刺激学生的好奇心与求知欲，根据学生的心理状态与学习情况，制定合理的教学方案，适时导入体育游戏，创设一个活跃的课堂教学情境。例如，在讲解接力跑的注意事项时，教师按照对专业技能的了解进行分组：一组为零技术的学生，一组为经过专业训练的学生，开展竞赛性活动，比赛结果可想而知。以这样的教学模式，刺激学生的好胜心，激励学生积极主动地去学习接力跑的技巧，从而提高课堂的教学效率。

二、利用体育游戏增强学生竞赛能力

相对于语数外等学科，在学生眼中，体育更偏向于“玩”，更期待着体育课的到来，因此，学生对体育的学习充满了兴趣。体育的课堂模式可能过于轻松与有趣，但是，体育教材里的知识大多也是枯燥乏味、生涩难懂的，在看到密密麻麻的字体后，大多数的学生会对体育产生失望的情绪，进而丧失对体育运动的探究欲望。教师要善于利用学生的好玩与好奇心，以教材为基础，以游戏为辅，开展活跃有趣的课堂活动，将一些学习难度较高的内容以游戏模式、新奇的名称展示出来，吸引学生的眼球。例如，将400米竞速改为“抢占制高点”，要求学生组成四队进行比拼，设置一个奖品作为目标，激励学生踊跃参加。游戏开展时，教师要仔细观察学生的表现，给予及时的鼓励与表扬，增添学生的自信心，刺激学生发挥自身的潜能去取得最后的胜利，营造一个活跃积极的课堂氛围。利用体育游戏模式增强学生的竞赛意识，以丰富多彩的活动来培养学生的自主学习能力与坚定不移的意志力。

三、利用体育游戏培养学生竞争意识

教师要紧随社会的不断发展，以社会需求为目标，制定合理的教学方案，促进学生的全面发展。当今的社会是一个充满了竞争性的战场，也是一个需要依靠合作的战场，教师要选取合适的教学模式，引导学生理解合作的重要性。例如，在进行“过电网”时，游戏的目的在于考验每组的团队合作意识，全组的成员全部顺利地通过电网即为成功。电网放置在一个平面上，搭建一根100 cm高与另一根150 cm高的木棍于两根电网之间（可根据学生的身高设置高度），游戏规则不允许学生的身体触碰到电网，否则重新来过。在认清规则后，学生应该能快速地认知到这个游戏需要团队的帮助。经过商讨，学生不难发现最佳方案：一人横躺，两人抬过电网。第一个先通过的学生在对面接住横躺的组员，能否完成游戏的关键在于第一个人与最后一个人，应当挑选有突出生理与心理素质的学生担任。在游戏取得完美结局后，学生会产生一种团队荣誉感与自豪感，这样不仅可以培養学生的团队合作精神，也能够激发学生的竞争意识。

四、利用体育游戏发挥迁移学习作用

古老的迁移学习理论告诉我们，利用知识迁移规律去学习其他的事物，可以让学生产生浓厚的学习兴趣。当拥有了扎实的知识基础与经验后，在遇到类似的问题时，学生就能够快速地作出反应，给予解决方案，进行知识迁移。教师要善于进行正确地引导，帮助学生走向正能量的知识迁移。在体育课堂上，教师需要进行详细的调查，抓住学生的兴趣点，结合教材内容，制定出合理的教学方案，利用体育游戏发挥迁移学习作用，培养学生的知识迁移能力与自主学习能力。教师可以选取合适的游戏模式，开展生动有趣的教学活动，吸引学生的眼球，促进学生对新知识的理解。例如，在讲解立定跳远的知识点时，教师可以导入“小青蛙跳荷叶”的游戏，要求学生模仿小青蛙进行跳跃动作，思考与跳远动作的相似点，接着进行专业的讲解与示范，帮助学生透彻地理解难点与重点。在这样的教学情境下，学生更能学以致用，举一反三。

总之，体育游戏在小学体育教学中的重要性不可忽视。因此，教师要注重体育教学的质量，创设一个全新的教学情境，带领学生去感知到体育的魅力。在平时的教学中，教师可以开展各式各样的体育活动与游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，促进学生的全方面发展。

参考文献：

[1]杨明武.浅谈体育游戏在中职体育教学中的运用[J].科学咨询，2015（4）.

[2]王嫦敏.浅谈体育游戏在小学体育教学中作用[J].中国科技信息，2017（15）.

[3]郭小洋.谈小学体育游戏的特点、作用与创编运用[J].小学科学，2016（36）.