摘 要：作文是小学语文教学中的重要内容，同时也是教师教学和学生学习的难点。作文与阅读之间有着密不可分的关系，学生通过课外阅读能够丰富自身的素材积累，提高写作水平。因此，教师在作文教学实践中，要正确认识课外阅读的重要性，对其给予足够的重视。主要探讨了将课外阅读应用在小学语文作文教学中的具体策略。

关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；应用

课外阅读环节以其独特的价值，被越来越广泛地应用在小学语文作文教学中。课外阅读能够对作文教学起到很好的辅助作用，同时通过阅读，学生也能够丰富知识积累，增强语言的综合运用能力。现阶段，我国一些教师仍没有认识到课外阅读的价值，固守传统的作文教学模式，对学生的学习造成了不利的影响。随着新课改的推进，教师要积极探索有效的教学方法，提升作文教学的质量。

一、与教学实际相结合，合理选择课外讀物

课外阅读刊物数量庞大、种类繁多，学生在进行阅读时往往很难选择。教师在语文教学中，要经过细心筛选，为学生推荐符合教学大纲要求的阅读书目，合理安排阅读活动。小学生的作文写作主题简洁鲜明，且贴近课本内容。在教学中引导学生阅读一些贴合教材的书目，不仅能够加深对课文的理解，还可以为写作累积基础素材。不同年级的学生年龄不同，其知识接受能力和理解阅读能力也存在差异。对于中高年级的学生，教师可以推荐他们阅读一些儿童文学类、古典名著类的作品；而低年级的学生识字量有限，拼音类、图文类的读物是他们课外阅读的不二之选。符合教学实际的课外读物，能够帮助学生汲取到积极的能量，并使他们在阅读中体会写作情境，学到一些经典的写作手法，从而促进写作能力的提升。

二、引导学生进行阅读积累

语文作文写作的过程，是素材再组的过程。这里的素材，包括狭义上的文章段落、句子等有形素材，还指在阅读中形成的一些思维方式、观念等无形的素材。对于小学生来说，其本身生活经验匮乏，如果没有足够的阅读积累，就很难将写作进行下去。在语文作文教学中，教师要将阅读和积累紧密地结合起来，鼓励学生对课外阅读中的好词好句进行及时的抄写积累，丰富自己的写作素材库。首先，语文教师可以为学生规定阅读和积累任务，定期对完成情况进行跟进检查，这样的做法有利于规范学生的课外阅读，避免盲目性；同时也能促进学生对阅读内容的理解，提升作文的思想深度。其次，教师还可以根据学生的阅读内容布置写作任务，辅以小学语文的写作技巧，进行多角度的写作训练，增强素材的应用能力。小学生在阅读时要多角度分析作品，体会写作手法的运用及作者思想情感的表达，选择合适的切入点进行作文。

三、重视思维能力的培养

小学是学生思维能力形成的重要阶段。在教学实践中，教师要重视学生思维能力的培养，鼓励其在阅读时积极思考。现阶段，小学阶段的相当一部分学生在学习和阅读时仍十分依赖老师，遇到问题只会一味地向教师求助，这样非常不利于自身思维能力的发展。基于这种现状分析，语文教师应给予学生适当的引导，鼓励他们独立思考，提升阅读和写作自信。在主题任务接近尾声的时候，教师可组织学生集中进行阅读分享。对于阅读中遇到的问题，学生经过自己思考后仍未解决的，可以拿出来与同学一起讨论解决；对于经过自己独立思考形成的阅读感悟，也要积极表达出来，与同学分享阅读和思考的过程。这样的教学组织形式，能够使学生得到思维的锻炼，提高独立思考和解决问题的能力；同时学生在交流分享中，也能拓宽写作视野，提升作文水平。

四、丰富教学形式

在过去的语文作文教学中，大多数的写作素材都来源于教材，学生的课外阅读范围非常有限，在写作时也经常会感到无话可说。随着时代的发展和信息技术的进步，互联网大大丰富了课外阅读的资源，拓展了学生的阅读平台。搜索引擎为写作资料的查找提供了便利。如学生在围绕某一主题进行写作时，只需要在搜索框内输入关键词，即可获得海量的写作素材，这样就提升了学生的写作效率和阅读质量。对于一些较为稀缺的书籍，学生也可以通过网络获得相应的阅读资源。在小学语文作文教学中，教师要留给学生一定的网络阅读时间，引导学生有效地借助互联网阅读进行写作。除此之外，教师可以运用多种手段激发学生的课外阅读热情，提升语文作文的教学质量。如在作文课中，可以开展阅读交流会、读书笔记分享会等，不断丰富课堂形式，使学生在轻松活泼的氛围中感受语文阅读的魅力，并将自身的阅读积累灵活运用到写作中去，实现作文教学的目标。

总之，将课外阅读环节融入小学语文作文教学中，对学生思维能力和写作水平的提高都具有重要意义。小学语文教师要认识到课外阅读的价值，并将其真正渗透到作文教学中，拓展作文教学平台；丰富学生的知识储备，培养思维能力，为语文写作夯实基础。

参考文献：

[1]文爱琴.探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2017（33）：129-130.

[2]林丽丹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].西部素质教育，2017，3（19）：255.

[3]叶玲.论课外阅读在小学语文作文教学中的运用[J].新课程（上），2017（6）：95.

作者简介：刘红艳（1979.8—），女，汉族，甘肃省会宁县人，本科，小学一级教师，从事小学语文教学工作。