李振敏

摘 要：学好语文是学好其他学科的重要基础，因此说语文学科是基础学科。语文学科有四项基本技能，学生必须掌握，其中任何一项掌握不好，都会影响语文学科的整体学习效果。从长远来看，就会影响其他学科的学习。这四项基本技能就是我们常说的“听说读写”。

关键词：语文教学；听说读写；技能提升

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0099-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.061

一、语文教学要注重培养学生听的技能

学习，离不开听教师讲课；交往，离不开听别人说话。因此，倾听，是我们必须要具备的一项技能。掌握这项技能，需要做到以下几点。

（一）认真听

认真是态度，如果没有认真的态度，什么事情也做不成。同样，听课也需要认真。认真听，意味着要跟上教师的讲课思路，在听课过程中，不能开小差，否则很容易偏离听课的主题。以致最后教师讲的啥，自己说不清。这样的听，效果是不会好的。

（二）善于听

这里说的是听的技巧。听教师讲课不仅要认真，还要讲究方法。一堂课四十五分钟，我们如果从头听到尾，会感到很累。怎么办？这时就需要善于听，要抓住重点的听，不要眉毛胡子一把抓，不放过教师说的每一句话，每一个字。哪里是重点呢？这需要教师在讲课时注意提醒学生。因为小学生集中注意力的时间十分有限，因此，需要教师在讲到重要的地方时，适时提醒学生注意。

（三）听得懂

认真听、善于听，但是能否听得懂呢？这就涉及学生的理解能力了，因此，培养学生听的技能，需要提高学生的理解能力。学生理解能力的提升是一个长期的过程，需要师生长期的磨合。这与每一个教师的表达方式有关，这要求教师在教学中要尽力使用小学生能够听得懂的语言进行教学。根据小学生的年龄特点，教学过程中要尽量使用感性的语言，尽量少使用理性的语言。

二、语文教学要注重培养学生说的技能

说，也就是表达。语文教学要注重培养学生的表达能力。回答问题，需要表达；与人交往，需要表达。可以说，离开了说，我们就无法正常地生活。

（一）敢说

表达，需要勇气和胆量。课堂教学中，教师提出一个问题，总得不到学生的积极回应，很少有学生举手要回答。那么，这就表明学生不敢说。怎么办？要鼓励学生大胆地说出自己的想法和意见。要告诉学生，言者无“罪”，说错没事。不说出来，怎么知道自己的想法是不是对的呢？对于踊跃回答问题的，要及时表扬；对于猶豫回答问题的，要给予鼓励；对于答对问题的，要充分表扬；对于答错问题的，要给予关怀。只有这样，学生才能不断鼓足敢说的胆量和勇气。

（二）会说

表达，需要技巧和逻辑。我们要说一件事情，先说什么，后说什么，怎样说更有吸引力和感染力，更能够让人听得懂，愿意听，这就涉及表达的技巧和逻辑问题。课堂教学中，我十分注重学生这方面能力的提升。学生在回答我提出的问题时，我特别注意他说话的表情、思路等要素，注意给他方法方面的指导。经常进行这样的训练，学生将会受益终身。

（三）能说

表达，需要一定的能力。这里的能说，包含对一件事情的评价和概括能力。很多人想说而说不出来，这就涉及说话的能力的问题。要想提升学生说的能力，就需要进行不断的训练，注重学生梳理事件，概括观点，厘清思路的能力，从而提升学生说的水平。

三、语文教学要注重培养学生读的技能

读，是说和写的基础，学生从很小的时候就应该注重阅读能力的培养。一般来说，在进入学校之前，很多人就学会了阅读。大多数阅读是从带图带拼音的读本开始的，慢慢地，逐步过渡到没有图的拼音读本，再经过一段时间的熟悉，过渡到没有拼音的读本，这时，他们就具备了初步阅读的能力。在培养学生读的技能时，我们要做到以下几点。

（一）让学生感兴趣

兴趣是一切事业成功的基础，尤其是刚刚接触阅读时，我们一定要选择让学生感兴趣的读本来读，在阅读中不断增加对阅读的兴趣，只有这样，学生们才能爱上阅读。随着学生感性认识的加强，慢慢就会过渡到理性认识上来，我们就可以推荐一些注重推理方面的科幻类的读物让学生来读。这样，学生的阅读能力就会不断提升。

（二）范围要够广

阅读的领域要宽，范围要广，很多学生都已上三年级了，还仅限于带拼音的图画阅读类书籍，这就限制了学生的更高水平阅读能力的提升。因此，我们应该根据学生不断成长的年龄特点和身心发展特点，在小学的不同阶段，向他们推荐不同的读物，以期让他们的阅读领域越来越宽，范围越来越广。

四、语文教学要注重培养学生写的技能

写作的能力不是一朝一夕就可以具备的，需要付出比较长期的刻苦努力才行。因此，我经常跟学生们说，要把写作这门技能落实到每天的学习中去。平时练习写作，提升写作能力的最好方法就是坚持写日记。记日记就是一种积累素材的好方法，很多学生在写作时，苦于心中没有素材，感到无处下手，那么，记日记就可以帮助我们把日常生活中发生的有趣的事，见到的有趣的人，及时记录下来，日积月累，这些就会成为我们写作时的素材库。长期练习下去，再写作时就会感到下笔千言，如有神助。

这里，需要提醒大家的是，写作需要多阅读。阅读是写作的基础。我们写作需要素材，没有素材，我们的写作就成为无源之水，无本之木。而素材从哪里来？一种是直接的素材，即自己通过亲身体验得来的，这样的素材可以通过平时的记日记积累。另一种是见解的素材，主要来源于长期的阅读积累。因此，阅读和写作不可分，二者紧密联系，相互促进。

总之，听说读写是语文学习的四项基本技能，提升这四项基本技能，不仅是学好语文的需要，也是适应未来社会的需要。