杜熙茹 ，谷海玲 ，王巧珍 ，黄 秋

（1.广州体育学院体育艺术学院，广东广州510610；2.广东省电子职业技术学校广东广州510505）

在社会高速发展的今天，青少年的教育方法受到了越来越多的重视，而特殊教育以其独特的意义和价值近年来同样受到了广泛的社会关注。在对听力障碍中学生社会支持和生命意义的关系调查中得出：有59.7%的听力障碍中学生明显缺乏生命意义感[1]。听障儿童作为一个比较特殊的群体，在社会上往往处于弱势，然而其身心发展和正常儿童没有实质上的区别[2]。

文中通过对当前广东省聋哑学校的体育教学辅助仪器使用的现状进行深入调查，并结合听障学生的身心发展特点，旨在研发出适用于听障学生掌握音乐技能的无线电控制系统，以帮助其更好地参与及享受体育活动的过程，并促进听障学生尽快掌握音乐变化特点，在团体比赛中正常发挥并取得优异成绩。

1 需求的分析

目前，利用无线电或者其他辅助手段帮助聋哑人“听”到音乐节奏或者感悟到体育活动魅力的国内相关文献并不多。有文献[3]阐述了实现手语翻译器设计的相关技术手段，最终设计出一款通过还原自然语音，面对面的交流感官体验，帮助听力言语障碍者实现与健听者间的信息和情绪传递的手语翻译器。另有文献[4]基于D-S证据理论的分析方法，为体育器材的评价环节构建了一个评价模型，并建立了一个评价指标体系，运用该模型评价自行研发的聋人篮球遥控发光提示器，整个过程为我国体育器材研发中的评价环节，提供了一种新的思路和方法。……