翦铁刚

摘 要：语文教学要注重实效，应把学习注意力放在阅读、语言基本功、语文基础、书面表达、课外阅读、语法、评卷、练习等方面。

关键词：语文教学效率；研究策略

语文教学渗透教和学的角角落落，并且培植在师生的心中，时刻不忘记。在教学之余，我喜欢随手把一些心得记录下来，以备今后参考或从中汲取教训，下面是我关于语文教学效率的粗浅认识。

一、加强阅读教学，有意识、有计划地指导学生阅读

在语文教学阅读理解的过程中，不应缺失阅读各种体裁的方法指导以及对细节理解题，猜测词义题，主旨大义题和推理判断题的专项方法指导。

⑴阅读要侧重语篇的理解和上下文语境的连贯。理清长句、难句结构，巧解深层次题目，培养学生理清其基本结构和各语段之间关系的能力。选材要难度适中，题材多样，具有时代特色，寓知识性、趣味性、实用性于一体。⑵循序渐进，由浅入深，由易到难，让学生在阅读中体验到成功的快乐。⑶对不同层次的学生采用不同的激励方法，指导阅读技巧，教授阅读方法。进行限时训练，学会略读，跳读和泛读，纠正不良的阅读习惯。阅读是重中之重，要花大量的时间与精力，只要工夫深，铁杵磨成针。

二、重视对学生语言基本功的培养

从遣词造句到活用句型，要扎扎实实地做起，从简单句的表达到对较为复杂句式的使用要循序渐进地提高，从起始年级到毕业年级要持之以恒，常抓不懈。

三、不要淡化语文基础语言学习