张大凤

摘 要：班主任在日常班级管理中，充分尊重学生的特长和个性、尊重学生的判断决定，就能最大限度地发挥学生的主人翁意识。在纠正学生错误和与家长交流时，能尊重学生的成长感受，将有利于孩子的健康成长。尊重学生，会让我们的班主任工作更亲切。

关键词：班主任；学生；管理工作；尊重

班主任是校园里一个繁琐而又重要的职务，不说他在工作中需要具备的技能之多、需要解决的事务之杂，单说一个班主任要将班上几十个性格迥异的孩子Hold住，就是一件不容易的事情！如果还能将这几十个行为习惯千差万别、成绩良莠不齐，性格还各不相同的孩子拧成一股绳，将班级建设搞得风生水起，就更不容易了。

俗话说：书山有路，“勤”为径，而要想做好班主任工作，也有捷径，那便是：尊重学生，会让班主任工作更和谐。

在生活中，当我们与他人的相处，若是彼此有了相互尊重，就会有微笑和友情。而在校园里，我们也常常要求学生尊重老师，杜威曾经说过，“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动”，教师需要尊重，正在成长的学生，他们也同样渴望得到我们成人，特别是他班主任老师的肯定与认可。

尊重孩子，于我们而言容易；难的是尊重班上所有的学生，尤其是那些总是不断违反校纪校规的学生。但因为难，所以才可贵；因为难，所以作为班级管理的我们就更要做到。

该如何尊重学生呢？心理学家杰姆斯说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。……