刘新东

俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格”。理想的人格具有崇高的价值，具有巨大的感召力、凝聚力和渗透力。教师的人格修养是由其理想信念、学识水平、知識能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成，是吸引学生的主要源泉。

那么每一位教师如何完善自己，塑造高尚人格，让自己的人格修养在教育实践中散发光芒呢？

一、教师要修其身，锻造高尚人格

为了学生的人格健康发展，教师必须先塑造自己高尚的人格，要照亮别人，自己心里要有阳光和火种。

首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育、献身教育、终生学习的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨炼意志。

其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处事态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生的心灵震撼。

二、教师要加强科学文化修养，培养创造能力

教师要提升专业素养。专业素养和教育教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是引领学生学习知识的最直接因素。……