辛晓丽

摘 要：最近几年来，学前教育出现了小学化的倾向并日益加剧，形势非常严峻。对于学龄前的孩子来说，如果他们所接受的教育内容和方式中规中矩，向小学化靠拢，就会给他们的心理与生理造成一定的影响，其后果是不可估量的。他们所能接受的教育是以游戏的方式进行的，如果很早就让孩子学习，给他们制定一些学习任务，他们肯定会反感，觉得生活得很压抑。在家庭生活中，家长给孩子制定了太多的规矩，在望子成龙的心理催发下将孩子与其他孩子进行比较，这样也会让孩子的逆反心理逐步滋生，长此以往，就会使孩子的情绪不稳定，不爱与其他孩子接触，他们活泼的天性也会在家长的期盼下被摧残。

关键词：学前教学；小学化；幼儿

目前，有相当多的幼儿园对幼儿的教育施行了小学化教育，在日常的幼儿教学中，采用小学的教育方法和理论，让孩子们做题、考试，这完全违背了幼儿教育规律，这是我国在学前教育方面一直都存在的一个问题，而且成了重大的社会问题。如果得不到有效的解决，就会严重危害儿童的健康，让他们难以健康成长。结合目前的各种情况来看，学前教育“小学化”已经成为已经普遍现象，已不是过去那种单一的倾向，各所幼儿园的教学定位与教学内容上都或多或少地出现了“小学化”。

众多家长，甚至教师，由于受应试教育的影响，极力主张让孩子很早就学习基础知识，认为基础知识应该从孩子的早期教育为主，忽略或者从来就不重视孩子智力的启迪与开发。……