周小梅

摘 要：习近平总书记在两院院士大会上讲话中指出，“世上一切事物中人是最可宝贵的，一切创新成果都是人做出来的。硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。全部科技史都证明，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。”所以培养创新型人才，是我们每一位教育工作者的必行之路。创新教育关键在于启蒙，启蒙教育在于学生小学阶段的思维开启。

关键词：创新；人才；教育

当前，我国的小学教育重点为全面培养学生德智体美劳的全面发展，但是由于教育资源的局限，很多地区虽然也一直致力于开启学生的德智体的发展，但是效果不尽如人意，甚至部分地区还在热衷于应试教育之中。那么如何在有限的教育资源中培养学生的创新能力呢？

一、明确创新目标

学生创新思维能力的培养关乎国计民生，是21世纪对于人才的要求，国家把创新型人才作为国家的战略目标。两院院士大会上习近平总书记指出，“当前，我国高水平创新人才仍然不足，特别是科技领军人才匮乏。人才评价制度不合理，唯论文、唯职称、唯学历的现象仍然严重，名目繁多的评审评价让科技工作者应接不暇，人才‘帽子满天飞，人才管理制度还不适应科技创新要求、不符合科技创新规律。”他强调，“要创新人才评价机制，建立健全以创新能力、质量、贡献为导向的科技人才评价体系，形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价制度。……