喻畅

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。全球创客教育的兴起为创新教育的发展提供了一条新路径，而美术课堂与创客教育的结合则作为一项有效的举措实现新课标对美育的要求，切实解决艺术创意转变为现实的需求，进一步实现课堂教学质量的提高和学生核心素养的提升，推动创新人才培养模式和教育体制的改革。

现如今，我觉得我们传统教育对学生的动手能力、创新能力的培养明显不足。创新意识的培养显得尤为重要，创客教育的开展也进入了百家争鸣的阶段。创客教育理想状态下应该是整个学校参与的涉及所有学科的教育行为，鼓励学生在综合应用之前所学的知识来制作有附加值的作品，从文学艺术到科学技术，所有的学科都涉及在现实生活中的应用问题。动手类学科可以作为一个先导项目，而美术学科就是动手类学科之中较有体现性的。因此创客教育进入美术课堂显得尤为重要。

1.创客教育与美术课堂结合的重要性

美术课程标准中指出，人的全面发展是人类努力追求的教育理想，美术课程作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现。美术课程在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术基本语言的表达方式和方法，从而释放自己的情感和思想，美化环境与装点生活。……