高丽婷

概念界定

户外混龄游戏是指将3岁以上且年龄相差1岁以上的儿童安排在同一个区域，使处于不同年龄段的孩子在同一环境中围绕着同一个活动或者同一种区域材料一起互动的游戏过程。

幼儿园混龄教育的现状以及存在的问题

各种各样的户外游戏活动成了教师现在高度重视的焦点，许多幼儿园都有迈出拓展游戏内容的第一步，使幼儿在游戏中可以进行自我探索与学习。以班级为游戏基本单位是传统游戏的模式，教师在传统游戏活動当中通常针对一个年龄段固定的儿童群体，所以，传统的游戏活动一般都突出了某一年龄段的特征，并且孩子们的游戏玩伴也处于相对固定的年龄段。因此，对幼儿游戏活动的现状进行仔细分析后可以找出许多弊端。

举个例子，教师在开展幼儿的游戏活动时往往会注重游戏活动本身的教育价值，而忽视了孩子们在此游戏中交际能力的提升以及同伴之间相互合作带给孩子们的集体荣誉感。孩子们在游戏活动中可以相互取长补短，每个孩子自身的完善与进步都离不开集体。每一个年龄段的孩子如果不和比其年龄小的孩子相处，会导致其缺乏责任心，其组织领导能力就难以提高；相反，不和比其年长的孩子交往，就难以获得生活经验与知识。若缺少与同龄人的交往，就会缺乏对事物的相互探讨以及和他人合作的能力，还有相互比较竞争、完善自我的动力。因此，如果我们在游戏中给异龄儿童一个相互了解和交流的机会，孩子们的交往能力将会大大提高，其社会性将获得进一步发展。……