银山

语文作业是小学语文教学中最基本的一个环节，是将课堂学习与课后学习连接在一起的媒介。良好的语文作业设计可以帮助小学生检测知识不足与认知缺陷，使其及时认识到个人的学习进步与变化，有利于让小学生养成谦虚谨慎、乐观好学的学习态度。“互联网+”是现代社会的基本特征，小学语文教师或多或少都会借助互联网完成常规的教学任务，与学生展开线上沟通，这能够有效改变小学语文作业的传统设计模式。本文将从丰富语文作业内容、监督学生作业进程、线上展开作业指导三个角度来讨论“互联网+”背景下小学语文作业的设计策略。

一直以来，小学语文教师都习惯以统一的作业内容来要求小学生展开语文练习，且会随着小学生语文学习经验的增加而增大作业量，使小学生深陷“题海战术”。在繁重的语文作业影响下，小学生的学习态度越来越消极，应接不暇的作业使他们疲惫不堪、无力应对，所以对语文学习失去了兴趣。虽然人们提出了设计多样化语文作业的改革要求，但语文教师教学时间有限、专业素养参差不齐等因素使得构建多样化的作业体系并未落到实处。

“互联网+”是指以信息技术与互联网来解决相关领域问题的新理念，它的出现也为小学语文作业教学提供了一个突破口，使设计多元化、个性化、趣味化、层次化的语文作业有了实际操作的可能，能够让小学生在语文学习中获得良好的学习感受，稳步提升学生的语文素养。……