钱国宏

情感教学指的是在教学过程中提高对情感因素的重视，结合科学的教学知识内容，本着以人为本的教学理念，优化教学流程，完善教学目标，改善教学方法，创新教学理念，将情感教学的价值充分地发挥出来，从而提高学生对科学的兴趣，推动学生综合性发展。由于科学教学具有较强的专业性与综合性，想要调动学生对于科学的求知欲望与学习兴趣，就需要在教学过程中充分地运用情感因素来挖掘学生对科学的兴趣。本文笔者以多年的教学经验为依据，对如何运用情感教学来提高学生学习科学的兴趣进行初步探讨。

培养情绪，调动学生情感

传统的教学模式中，教师都是采取“填鸭式”教学方式，一味地将教材中的理论知识传授给学生，学生被动地听讲、学习、回答问题，影响了科学的教学质量。因此，在教学过程中，教师应加强情感教学，为学生营造一个轻松、愉快、自由的课堂学习氛围，从而培养学生的情绪，调动学生的情感。融洽的师生关系有助于拉近学生与教师之间的距离，让学生在课堂中敢于向教师提问，敢于发挥想象力，敢于将自己的想法表达出来，培养学生的创造力、想象力以及思维能力。

建立良好的师生关系

想要培养学生的情绪、调动学生的学习兴趣，首先要建立良好的师生关系。在教学过程中，教师应多站在学生的角度和立场去分析、看待问题，将学生看成一个有想法、有思想、有理智的人。教师不仅要把学生当作孩子来看待，更要将其当作一个思想丰富的成年人来看待，要充分地尊重和理解学生，认真征询学生的意见。……