叶帅

2014年，我国的教育机构开始发出核心素养的号召。要想培养学生的核心素养，需要在每一门学科上下功夫。而在化学这一学科上，在此基础上提出了化学学科核心素养。这是一个比较新的概念，它是以高中化学实验作为基础的。因此，对我国教学的现状进行研究分析，并与我国对人才的要求进行结合，同时与高中的教学方法和策略进行融合，根据因材施教以及STSE理念等理论基础，对不同的学生采取适合他们的方法来进行实验教育，这样有助于提高教育的水平，提升学生的核心素养。

基于化学学科核心素养的高中课堂教学背景

在当今时代，人们的创新意识不断增强，我国的基础教育也进行了相应的改变，从以前的提高科学素养逐渐变为培养核心素养。2016年9月，我国颁布了《中国学生发展核心素养》，这说明过去的教学要求已经不再符合时代的发展需要。在创造成为国际主流的背景下，培养核心素养变得越来越重要。

基于化学学科核心素养的高中化学课堂教学策略

充分理解核心素养体系

在上课的过程中，为了提高教学的效果，更好地培养学生的化学核心素养，教师需要对化学学科的核心素养有一个充分的了解，不仅如此，还要构建一个核心素养体系。核心素养是一种能力和品格，而化学核心素养就是学生在学习化学的过程中收获的能力。这种能力是化学的育人价值。在高中这个时期，化学学科的核心素养包括宏观辨识、微观探析、变化观念，以及科学探究和创新意识、平衡思想等。……