曾彩英

提高小学数学的教学效率是一个庞大的系统工程，它所涉及的范围很广，包括理论基础和实践教学。近年来，随着新课程改革的加深，数学教学问题一直广受人們的重视，长期以来，教师无论采用何种方法对学生进行指导，最终结果都不尽如人意，严重浪费了时间，增加了课业负担。

经过调查研究，发现多数教师在教学中对于教学目标的认识不准确，在教学环节经常脱离目标。长期下来，学生在课堂上无法学到有价值的东西，对数学的学习仅仅局限于基础知识的掌握，或是死记硬背，或是敷衍了事。为了提高数学课堂的教学效率，笔者在教学过程中尝试过多种方法，其中以优化教学目标为主，以此提高数学课堂的教学效率。

深入学习新课标，准确掌握小学数学教学目标

教学目标是整个教学过程的出发点和最终归宿，在设计教学环节中，如果教师能够全面把握教学目标，就找到了教学方向。可见教学目标非常重要，它不仅体现了小学数学教学的要求，并且是教师备课和设计教学环节的重要依据。因此，教师要深入学习新课标，全面掌握数学课程的教学目标：学生通过学习掌握能够适应未来发展的数学知识、经验、技能；初步学会运用数学思维方式，增强数学知识的应用能力；体会数学与自然社会的密切关系，增进学生学习数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力。由此为依据，教师在备课环节要依照新课标的要求，以增强学生的学习兴趣为手段，充分发挥学生的主体地位，让学生在学习数学知识的同时掌握应用技能，并能够通过学习数学获得知识、技能、情感、价值的体验。……