王兴荣

汉字书法是中华民族的宝贵财富，是基础教育的重要组成部分。在中小学开设书法课，提高学生汉字书写能力是社会对中小学教育提出的必然要求。《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》将书法教育纳入中小学教学体系中，提出中小学生分年龄、分阶段学习硬笔和毛笔书法。这一举措，顺应了时代的需求，对提高中小学生汉字书写水平具有重要作用。目前，书法教育还面临着诸多问题，许多基层教育领导和书法教育者还存在着一定的认识误区，这会严重影响书法教育并影响其教育效果，中小学书法教育真正步入正轨了。本文系统地总结、分析了目前中小学书法教育中存在的一些错误认识，在对中小学书法教育的思想认识上起到了正本清源的作用。

重功利而轻素养

受应试教育观念的影响，中考和高考成绩是社会评价学校的重要依据，因此，无关学生文化课成绩的书法当然得不到重视。学校如此，家长的功利性思想更严重。很多家长给孩子报了课外辅导班，但补习的大多是文化课。虽有少数家长支持孩子学习书法，但一到初中就因文化课内容而终止了书法学习。由此可见，中小学阶段，汉字书法教育根本没有得到应有的重视。

不重视基本功，一味追求“获奖”“考级”“入选”

中小学书法教育应在打好书法技能基础、提高学生艺术素养的前提下循序渐进地提高学生的汉字书写能力。……