陈守惦

作文是小学语文学习的一部分，是发挥学生创造性的过程，是培养学生语言表达能力的过程，也是语文素养培养的过程，更是语文教学的重难点。但是大部分学生害怕写作文，不愿写作文，不知道从何下笔。因此，教授学生如何写一篇优秀的作文对许多教师来说是困难的，写一篇优秀的作文对于学生来说也十分困难。

小学语文作文是小学语文学习的重点，它不仅能培养学生的语言表达能力，还能培养学生发现生活中的美与细节，并且将自己所发现的生活中的魅力用文字表达出来，但是这种语文学习对于许多学生来说比较艰难，教师应该积极引导学生去发现、去创作。同时，小学语文作文教学依旧存在诸多问题，需要教师去寻找答案。

小学语文作文教学中的问题

学生在学习过程中，缺少创造力

在小学语文作文的学习过程中，许多教师坚持让学生阅读优秀作文，背诵自己喜欢的作文，更多家长更是要求孩子将优秀作文背诵下来，在考试中将自己所背诵的作文默写下来。这样的教育方式，虽然能够在很大程度上提高学生的写作质量，但是此方法也存在许多缺点，最为致命的缺点便是限制了学生在作文创作中的创造力，所有的作文都千篇一律，缺少作文写作的新颖度，学生无法领会到作文创作的真正意义。

学生创作作文的素材少

由于小学生在生活中经历的事情较少，缺乏生活方面的阅历，在作文的创造中缺少素材，无法真正使用自己的素材，使得作文内容更多的是“流水账”“千篇一律”或“字数不够”。……